【摘要】方山子傳蘇軾蘇軾簡介蘇軾(1037━1101年),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學(xué)家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱“三蘇”。元豐三年(一零八零)因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團練副使。在黃州四年多,曾于城東之東坡開荒種田,故自號東坡居士。
2025-11-08 12:29
【摘要】《方山子傳》教學(xué)設(shè)計汕頭市六都中學(xué)陳楚雄【教學(xué)目的】:常見實詞、虛詞及相關(guān)文學(xué)常識;:傳主的事跡與精神風(fēng)貌;:作者寫作的原因。【教學(xué)重點】1.理解傳主的事跡與精神風(fēng)貌;2、作者寫作的原因。【教學(xué)設(shè)想】本文是拓展閱讀篇目,所以安排教學(xué)時數(shù)為一課時,在學(xué)生導(dǎo)讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生品
2025-11-29 08:07
【摘要】導(dǎo)入新課?沁園春·題潮陽張許二公廟?(文天祥)?為子死孝,為臣死忠,死又何妨。自光岳氣分,士無全節(jié);君臣義缺,誰負剛腸。罵賊張巡,愛君許遠,留取聲名萬古香。后來者,無二公之操,百煉之鋼。人生翕歘云亡。好烈烈轟轟做一場。使當(dāng)時賣國,甘心降虜,受人唾罵,安得流芳。古廟幽沉,儀容儼雅,枯木賽鴉幾夕陽。郵亭下,有奸雄過此,仔
2025-11-08 10:38
【摘要】莫泊桑一個文官的死契訶夫項鏈瑪?shù)贍柕履瓷W(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識目標(biāo):(1)能找出切爾維亞科夫打了噴嚏后的心理歷程,分析其心理活動表現(xiàn)出他怎樣的性格特征。(2)理解切爾維亞科夫之死背后的主要原因。
【摘要】謝坤山身為吉尼斯世界紀錄亞洲見證中心負責(zé)人的我,見過的奇人異事無數(shù),但從未看過謝坤山這么令人“震撼與動容”的人。如果吉尼斯世界紀錄有“全世界最令人尊敬的人”這一項目,我會恭敬地把這面獎牌頒給他——創(chuàng)造人類極限的謝坤山?!崴故澜缂o錄亞洲見證中心董事長:戴勝益謝坤山是一位我們從不曾見的奇
2025-11-08 19:18
【摘要】李白詩四首哭晁卿衡日本晁卿辭帝都,征帆一片繞蓬壺。明月不歸沉碧海,白云愁色滿蒼梧。丁都護歌云陽上征去,兩岸饒商賈。吳牛喘月時,拖船一何苦!水濁不可飲,壺漿半成土。一唱都護歌,心摧淚如雨。萬人鑿磐石,無由達江滸。君看
2025-11-09 09:24
【摘要】酬贈詩四首節(jié)婦吟君知妾有夫,贈妾雙明珠。感君纏綿意,系在紅羅襦。妾家高樓連苑起,良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月,事夫誓擬同生死。
【摘要】詠物詩:自然界中的萬物,大至山川河岳,小至花鳥蟲魚,都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細致描摹的同時,寄托自己的感情?!@就產(chǎn)生了詠物詩。通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。物象,即被作者人格化了的描寫對象。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。步驟:1、提煉所寫物象描寫特征的詞語,分析物象
2025-11-08 06:40
【摘要】南海先生在戊戌變法失敗后,曾吟聯(lián)一副憑吊友人:復(fù)生不復(fù)生矣;有為安有為哉?讓康有為因為他的離去一度萬念俱灰的人就是:譚嗣同(字復(fù)生)作者、背景梁啟超(1873-1929),字卓如,號任公、哀時客、飲冰子、自由齋主人、飲冰室主人。廣東新會人。近代資產(chǎn)階級改良派的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。他
2025-08-05 01:22
【摘要】六一居士傳教學(xué)設(shè)計.【教學(xué)目的和要求】1、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實詞和虛詞“以”“之”的用法,理解判斷句、倒裝句、被動句。2、了解賦的文體特點,情感表達的方式以及文章結(jié)構(gòu)安排方面的縱深和開闊。3、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托,樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。
2025-11-11 01:33
【摘要】《方山子傳》學(xué)案一、蘇軾生平及成就(第二教材P31、P59)1、生平:思想雜儒釋道;新舊黨爭;全才文學(xué)家;蘇軾,唐宋八大家之一。父、弟三人合稱“三蘇”。字,一字,號,追謚,著有《》。2、
2025-11-30 05:19
【摘要】馬鈞傳一、教學(xué)要求:1.掌握文言知識。2.從馬鈞革新和發(fā)明的事例中,理解馬鈞身上刻苦鉆研的實踐精神。二、教學(xué)重點:1.文言字詞的正確運用。2.正確認識傳主身上美好的精神品質(zhì)。三、教學(xué)難點:聯(lián)系當(dāng)今社會,深刻地理解馬鈞的實踐精神。三、教學(xué)時數(shù):二課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生置疑,掌握文言知識,疏通課文內(nèi)容。一、圖片導(dǎo)入
2025-11-25 17:45
【摘要】在浙江省桐鄉(xiāng)市一個叫石門灣的小鎮(zhèn)上,出了一個被外國學(xué)者譽為“最象藝術(shù)家的藝術(shù)家”。在故鄉(xiāng)人的眼里,他是一個再平常不過的老者,但是隨著親眼見過他的人的越來越少,他留給后人的東西卻愈來愈珍貴了。他就是一代藝術(shù)大師------豐子愷豐子愷(1898.11.9—1975.9.15)原名豐潤、豐仁。浙江崇德
2025-11-08 23:46
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五18譚嗣同傳本課話題——勇往直前鏈接——生活中的素材南宋愛國詞人辛棄疾的少年時代,是在國運衰頹、兵禍連綿中度過的。他剛滿十六歲,家鄉(xiāng)濟南就被金兵占領(lǐng)了。他目睹烽煙翻滾,山河破碎,仇恨的種子深深地埋藏在心間。有一天,金人貴族中的一個中
2025-11-08 18:13
【摘要】學(xué)習(xí)要求語言知識:讀懂文意,辨識文中常見文言實詞、虛詞在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。文學(xué)知識:了解梁啟超課文閱讀分析:?把握本文的中心論點;?理解并說明文中正反對舉的說理方法;?找出文中的比喻句和層遞句,說明其含義。作者簡介梁啟超(1873-1929),字卓如,號
2025-11-09 09:28