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20xx人教版高中語文必修一第2課《詩兩首》ppt導(dǎo)學(xué)課件-全文預(yù)覽

2024-12-15 20:44 上一頁面

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【正文】 招手作別,河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿;康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說等。 6 . “ 在康河的柔波里 ” ,詩人 “ 甘心做一條水草 ” , “ 甘心 ”二字表現(xiàn)了作者怎樣的情感? 明確: 表達了詩人對康橋的依戀何等強烈,又何等纏綿 。正面:動作、外貌、神態(tài)和心情;側(cè)面:悠長寂寥的雨巷、頹圮的籬墻和綿綿的細雨等環(huán)境來渲染 “ 丁香 ” 的特點。 2 . “ 她飄過 / 像夢一般的, / 像夢一般的凄婉迷茫 ” 中的“ 飄 ” 能否換成 “ 走 ” ? 明確: 不能,因為這個姑娘不是真實的,是作者想象出來的,而且這個 “ 飄 ” 與后面的 “ 夢 ” 相吻合,生動形象地寫出了丁香姑娘飄忽朦朧的特點。 [ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 第二步 精讀課文 依依惜別之情 。 即境活用 就像在杯子里只有 _____下茶葉才能使茶水有滋有味一樣,你只有 _____經(jīng)驗,充實人生,才能成為有修養(yǎng)的人。沉淀: ① 溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出; ② 從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì); ③ 比喻凝聚,積累。 徜徉:閑游;安閑自在地步行 。 即境活用 老人獨自生活在這座巨大而 _____的空房子里 ,內(nèi)心無比 _____。 辨析 “ 寂寥 ” 和 “ 寂寞 ” 的適用對象不同 。 ? ? ? ? ? 風(fēng) ( 8)??????? 斑 l225。 ? ? ? ? ? 儻 ( 2)??????? 凄 w ǎ n ? ? ? ? ?w ǎ n ? ??? ? 惜w ǎ n ? ??? ? 轉(zhuǎn) 惆 倜 婉 惋 宛 ( 3)????? 頹 p ǐ ? ??? ?q ǐ ? ??? ? 人憂天 ( 4)????? 云 c ǎ i? ??? ?興高 c ǎ i? ??? ? 烈 ( 5)????? r 239。 jǐn j236。 sh236。 n ɡ h224。 zǎo di224。 p ǐ p224。往日歡愉的康橋,今晚也沉默了,一切的一切都為詩人的離去而沉默了 ……此時的沉默無言,又勝過多少情語呀! ( 一 ) 讀準(zhǔn)字音 Ⅰ . 單音字 ( 1) 彷 徨.( ) ( 2) 彳?。?.( ) ( 3) 頹圮. .( ) ( 4) 河 畔.( ) ( 5) 蕩 漾.( ) ( 6) 青 荇.( ) ( 7) 榆.陰 ( ) ( 8) 浮 藻.( ) ( 9) 沉 淀.( ) ( 10) 撐.著 ( ) ( 1 1) 長 篙.( ) ( 12) 漫 溯.( ) ( 13) 斑斕. .( ) ( 14) 笙簫. .( ) sh ēn ɡ xiāo hu225。 尤其是二至四節(jié)的兩個暗喻,用得頗為精到:一個是將 “ 河畔的金柳 ” 大膽想象為 “ 夕陽中的新娘 ” ,使無生命的景物,化為有生命的活物,溫潤可人;第二個是將清澈的水潭疑作 “ 天上虹 ” ,被浮藻揉碎后,竟變成 “ 彩虹似的夢 ” 。 《再別康橋》七節(jié)詩,每一節(jié)詩都可以構(gòu)成一個明媚的畫面。詩畫同源是中國文化的一大特色,在先賢們那里,詩與畫常常相得益彰、相映生輝。 ” 這個姑娘被詩人賦予了美麗而又愁苦的色彩,在這寂寥的雨巷中,“ 哀怨又彷徨 ” 。 打開詩篇,我們首先看到詩人給人們描繪了一幅梅雨季節(jié)江南小巷的陰沉圖景。我國 “ 五四 ” 以來十分流行這種詩體。 3 . “ 新詩 ” 與 “ 自由詩 ” “ 新詩 ” 又稱 “ 現(xiàn)代詩 ” ,與舊體詩相對而言,一般是指 “ 五四新文學(xué) ” 運動以后產(chǎn)生的新體詩歌,包括現(xiàn)代格律詩、自由詩、散文詩等。后期新月派以上海的《新月》月刊和 1930 年創(chuàng)刊的《詩刊》季刊為主要陣地,新加入成員有陳夢家、方瑋德、卞之琳等。 2 . 新月派 現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派,受泰戈爾《新月集》影響。 ( 二 ) 常識整理 1 . 現(xiàn)代派與現(xiàn)代派詩歌 20 世紀(jì) 30 年代的現(xiàn)代派是由后期新月派與 20 年代末的象征詩派演變而成的??禈?,即劍橋,英國著名大學(xué)劍橋大學(xué)所在地。葉圣陶先生稱這首詩為新詩的章節(jié)開了一個 “ 新紀(jì)元 ” 。機師為尋覓準(zhǔn)確航線,只得降低飛行高度,不料飛機撞上白馬山 ( 又稱開山 ) ,當(dāng)即墜入山谷,機身起火,機上人員 —— 兩位機師與徐志摩全部遇難。 ( 二 ) 人物軼事 為讀者簽名送書 1929 年的一個星期六下午,有位讀者在上海水沫書店買書,選購的書中有一本是戴望舒的《我底記憶》,當(dāng)他翻開《我底記憶》仔細看目錄的時候,戴望舒走向前來,態(tài)度很安詳?shù)貑枺?“ 你是哪一間大學(xué)念書的?念文學(xué)么? ” 聊了一會兒天,戴望舒便向這位讀者請教姓名,這位讀者告訴了他,但是他卻沒有告訴這位讀者,只是從那一疊放在書架上的《我底記憶》的書堆里,抽取了一冊,簽上了那個響亮的名字,贈給這位讀者,叫他不要花錢買了。 1931年初,與陳夢家、方瑋德創(chuàng)辦 《 詩刊 》 季刊,被推選為筆會中國分會理事。深受西方文化的熏陶和歐美浪漫主義、唯美派詩人的影響。浙江海寧人。 1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系,1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班, 1928年發(fā)表成名作 《 雨巷 》 , 1932年參加施蟄存主編 《 現(xiàn)代 》 雜志的創(chuàng)作,并成為 30年代 “ 現(xiàn)代派 ” 詩人群的領(lǐng)袖。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。 生平經(jīng)歷 徐志摩 (1897—1931),現(xiàn)代詩人、散文家,名章垿,筆名南湖、云中鶴等。 1921年赴英國留學(xué),入倫敦劍橋大學(xué)當(dāng)特別生,研究政治經(jīng)濟學(xué)。 1923年,參與發(fā)起成立新月社,后加入文學(xué)研究會。 評價 新月派的代表詩人。當(dāng)飛機抵達濟南南部黨家莊一帶時,忽然大霧彌漫,難辨航向。詩作在對江南雨中小巷的抒寫中,反映出大革命失敗后部分青年的壓抑心情。《再別康橋》這首詩記下了詩人 1928 年秋重到英國,而后再別康橋的情感體驗,表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒??禈虻囊磺校缇徒o他留下了美好的印象,如今又要和它告別了,千縷柔情、萬種感觸涌上心頭,于是在歸國的途中, 面對洶涌的大海和遼闊的天空,他展紙執(zhí)筆,記下了這次重返康橋的切身感受。其代表詩人除戴望舒外,還有施蟄存、何其芳、卞之琳、廢名、林庚、李白鳳、金克木等。詩鐫》為陣地,主要成員有聞一多、徐志摩、朱湘、饒孟侃、孫大雨、劉夢葦?shù)?。因此新月派又被稱為 “ 新格律詩派 ” 。創(chuàng)始人為美國詩人惠特曼?!队晗铩芬辉娋褪撬倪@種心境的表現(xiàn),其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。在這樣陰郁而孤寂的環(huán)境里,他心里懷著一點朦朧而痛苦的希望: “ 希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。 《再別康橋》 —— 一幅唯美的圖畫 新詩繪畫美理論是先生對中國傳統(tǒng)文化的繼承,主要是指詩的詞藻選用, 即詩歌語言要求美麗,富有色彩,講究詩的視覺形象和直觀性。在先生的詩作中,也經(jīng)常出現(xiàn)紅、黃、青、藍、紫、金、黑、白等表現(xiàn)色彩的詞以及帶有鮮麗色彩的物象,使詩畫相通。色調(diào)搭配明快,并且遠近交錯,俯仰結(jié)合,構(gòu)成一幅幅色彩絢麗的圖畫。而他在青草更青處,星輝斑斕里,跌宕放歌的狂態(tài)終未成就,一切歸于寂然,就連青草叢中的夏蟲似乎也體會到了離別之情,而為他保持沉默。 tu 237。ng yn Ⅱ . 多音字 1 .組詞辨
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