【摘要】荷塘月色朱自清朱自清簡介朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州,所以自稱“我是揚(yáng)州人”。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育,1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班,次年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后在江、浙一帶的中學(xué)任教,極受歡迎。25年任清
2025-11-10 13:29
【摘要】荷塘月色朱自清走近朱自清朱自清,生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日),卒于1948年8月12日。原名自華,號(hào)秋實(shí),取“春華秋實(shí)”之意,為勉勵(lì)自己在困境中不喪志,不灰心,保持清白,不與壞人同流合污,便取《楚辭·卜居》,“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字,改名“朱自清”
【摘要】第3課論握手一般在什么樣的情況下人們會(huì)握手致意?在日常生活中,你跟他人握過手嗎?今天步入高中課堂的你,已經(jīng)站在了青少年的行列,請(qǐng)你起立,跟你的新同桌、你周圍的同學(xué)握握手。A“大力水手型”:握手力量偏大,握得密不通風(fēng)B力氣過大,甚至讓你疼痛C“蜻蜓點(diǎn)水型”:握手時(shí)間短,但握得緊坦率熱情,堅(jiān)強(qiáng)開朗
2025-11-10 14:00
【摘要】荷塘月色朱自清教學(xué)設(shè)想?作為一篇經(jīng)典的散文,為了讓學(xué)生更深地理解本文的景和情,首先用圖片展示荷花的卓越風(fēng)姿,然后結(jié)合課文4、5、6段,理解情景交融的境界。在理解此的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解作者的心境。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
2025-07-21 09:58
【摘要】《荷塘月色》練習(xí)【客觀檢測】1.加點(diǎn)字正確的一組是()。A.脈脈(m?)顫(zhàn)動(dòng)乘(chéng)涼獨(dú)處(chǔ)的妙處B.酣(hān)睡參差(cēncī)裊娜(nà)蓊蓊郁(yù)郁
2024-12-03 11:23
【摘要】第17課師說一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議。“說”與“議”相比,隨便些?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對(duì)這類文體,都可按“解說??的道理”來理解?!皫熣f”意思是:解說關(guān)于“從師”的道理?!恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。(
2025-11-08 03:01
【摘要】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析:1、王一生的生命態(tài)度:對(duì)生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強(qiáng)烈的生命意志,拼命地想活著??嚯y不僅未摧毀他的生命意志,反而強(qiáng)化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層,王的那種生命意志,動(dòng)人心魄,也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
2025-11-08 03:02
【摘要】作者:陳廷一關(guān)于作者——陳廷一陳廷一先生在文學(xué)界被譽(yù)為我國傳記文學(xué)的扛gāng鼎作家。傳記文學(xué)領(lǐng)域有“南葉北陳”之說,南有作家葉永烈,北有作家陳廷一。葉永烈——“四人幫”傳陳廷一——《宋氏三姐妹》“讀傳記文學(xué)不讀陳廷一不可;寫傳記文學(xué)史不寫陳廷一不行?!标P(guān)于孫中山孫中山(
2025-11-10 14:02
【摘要】荷塘月色——朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo):了解作者,熟悉內(nèi)容,欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景,領(lǐng)悟情景交融的寫作手法,揣摩語言,體會(huì)語言的抒情性,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。同時(shí),學(xué)習(xí)本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運(yùn)用。2、情感與態(tài)度目標(biāo):理解作者在作品中所流露的彷徨
2025-11-08 03:28
【摘要】荷塘月色·同步訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識(shí)1.加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是[]A.樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。(大致的輪廓)B.但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。(指美好的姿態(tài))C.樹色一律是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧。(突然看去)D.這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。(享
【摘要】荷塘月色朱自清作者介紹:祖籍浙江紹興。字佩弦,1898年出生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州,所以自稱“我是揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》,震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時(shí)開始研究古典文學(xué)。192
2025-11-07 22:47
【摘要】荷塘月色朱自清二誠第7組15張育懷18張媛婷29曾穫?cè)?5盧一嫥41蘇毓涵原名自華,號(hào)秋實(shí),後改名自清,字佩弦,祖籍浙江紹興。生於江蘇江都縣。自六歲移居揚(yáng)州,故自稱揚(yáng)州人。朱自清自幼在私塾受傳統(tǒng)文化的薰陶。
2025-08-01 13:56
【摘要】荷塘月色朱自清主講人:羅丁丁1、本段依次寫了哪些景物?2、運(yùn)用了哪些修辭手法?3、突出了景物怎樣的美感特征?曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如
2024-11-24 14:48
2025-08-04 10:12
【摘要】第3課呼喚生命教育生命----一個(gè)如此沉重的話題?面對(duì)生命這個(gè)如此嚴(yán)肅的話題,做為青少年的我們,都做了什么呢?請(qǐng)看以下調(diào)查--請(qǐng)看案例--?據(jù)報(bào)道,在南京召開的中國心理學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)上,有專家指出,我國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài),每年至少有25萬人因心理問題而喪失生命,%的中小學(xué)生曾有“活著不如死了