回顧、反思與建構(gòu)__生命課堂的理念與策略-全文預(yù)覽
【正文】 上午 12時 58分 :58March 8, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 00:58:4700:58:4700:583/8/2023 12:58:47 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :58:4700:58:47March 8, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 12時 58分 47秒 上午 12時 58分 00:58: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 3月 上午 12時 58分 :58March 8, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 00:58:4700:58:4700:58Wednesday, March 8, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 12時 58分 47秒 上午 12時 58分 00:58: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :58:4700:58:47March 8, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , March 8, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 3月 8日星期三 上午 12時 58分 47秒 00:58: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 00:58:4700:58:4700:583/8/2023 12:58:47 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。教師要根據(jù)具體的時間、地點、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特征等，將情境促學(xué)貫穿于整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。在教學(xué)過程 中，師生的情感交流，促進教學(xué)環(huán)境的 完善，教學(xué)環(huán)境的和諧同時促進學(xué)生思 維、智力的發(fā)展。 對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價和激勵；推薦供學(xué)生課后的練習(xí)作業(yè)；安排下一步自學(xué)；檢查輔導(dǎo)、培優(yōu)補差。⑥教師的反饋矯正要貫穿始終，尤其關(guān)注學(xué)困生，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。③當(dāng)堂訓(xùn)練可以獨立完成也可合作完成。 （三）實施策略 — 學(xué)案導(dǎo)學(xué) （ 5）系列訓(xùn)練，當(dāng)堂達標。 異質(zhì)分組 （ 4）啟發(fā)引導(dǎo)、精講點撥。 學(xué)案的 作用 ： 驅(qū)動自學(xué)任務(wù)，指示自學(xué)方向、 方法、路徑 對學(xué)案的要求： 創(chuàng)設(shè) “問題情境；把知識具體化為若干小問題；一個問題至少是一個點；問題的形式不能太單一；提示解決問題的方法；具有收藏價值。 （三）實施策略 — 學(xué)案導(dǎo)學(xué) ? （ 2）學(xué)案引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)： 教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。 ? 學(xué)案導(dǎo)學(xué)為課堂教學(xué)的組織形式，情境促學(xué)為課堂教學(xué)內(nèi)在品質(zhì)； ? 學(xué)案導(dǎo)學(xué)為課堂教學(xué)的支撐結(jié)構(gòu)，情境促學(xué)為課堂教學(xué)的血肉靈魂。 (二 )主要觀點 ? ： 教學(xué)方法沒有好壞之分，只有適宜與否。但具體教學(xué)過程中的三維目標不是均衡的。教學(xué)就是對學(xué)生的每一次生命活動進行關(guān)懷，學(xué)習(xí)過程就是一種享受生命的過程。 (一 )理論基礎(chǔ) ? 。 (一 )理論基礎(chǔ) ? （ 3）教學(xué)應(yīng)是一個不斷斷生成及提升人的生命價值的過程。 是師生生命存在的一個有機組成部分，應(yīng)關(guān)注生命
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