20xx春魯教版語文六下第6課《為學(xué)》ppt課件1-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)學(xué)業(yè)有成。 在學(xué)習(xí)的困難面前，物質(zhì)條件不起決定的作用，重要的是“為”，是主觀努力，通過積極進(jìn)取，克服困難，學(xué)業(yè)必定有成。 我真是無 用 。 南海那 么遠(yuǎn) ，很 難 去。 ？ ?第二段 從正反兩方面說明昏庸與聰敏的辯證關(guān)系，再用曾參傳圣人之道的事例加以佐證。愚笨和平庸，有一定的限制但又沒有一定的限制；（只有那些）自己不限于自己的愚笨平庸并且用心學(xué)習(xí)而不倦怠的人，是靠自己努力學(xué)成的。 西蜀之 去 南海，不知幾千里也，富者不能 至 而貧者至焉。 順江而下 還，尚且 及、到?！? 邊境 告訴、對(duì) …… 說 往，到 怎么樣？ 憑借、倚仗。我的才思敏捷，超過別人幾倍； 但摒棄不用，就與昏昧和平庸沒有什么區(qū)別了。圣人之道， 卒 于 魯 也傳 之。人們做學(xué)問有困難和容易之分嗎？只要去學(xué)，那么難的事也容易了；如果不學(xué)，那么容易的也變得困難了。 朗讀課文 讀準(zhǔn)字音， 結(jié)合注釋疏通文意。 屏棄 b236。目的在于教育他們立定志向，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，這是針對(duì)學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生的畏難情緒而說的。 他博學(xué)多才 ,擅長詩文。自幼聰慧，十歲即能詩文，曾與兩個(gè)弟弟在紫云山下讀書，后都聞名與京師 ,被后世人稱為 ” 三彭 ” ?？芍笇?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章，根據(jù)注解直譯文章，教師答疑并講析重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生明確，鞏固重點(diǎn)。 ? 認(rèn)識(shí)蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用 .加強(qiáng)誦讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們說得很好，每個(gè)人接受新知識(shí)都要有一個(gè)由繁到簡，由難到易的過程，怎樣才能完成這個(gè)過渡呢？用我們中國的一句古訓(xùn)來說，即“世上無難事，只怕有心人。 ? 同學(xué)們步入學(xué)校的大門已近七、八個(gè)年頭了，下面我想請(qǐng)一位同學(xué)談一談學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的感受，特別是升入中學(xué)以來在求知過程中的感受。 彭端淑 第一課時(shí) ? １ . 流利地背誦課文 ,明確 乎 ,矣 ,也 ,焉 ,哉 所表達(dá)的語氣和 為 ,語 ,恃 ,逮 ,怠 ,屏 ,迄 的意思 . 在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義。 ? 重點(diǎn)： 掌握文言實(shí)詞的含義，及重點(diǎn)虛詞的用法，準(zhǔn)確翻譯文章。清朝官員、文學(xué)家，與李調(diào)元、張問陶一起被后人并稱為 “ 清代四川三才子 ” 。 八十一歲時(shí)病故于成都南郊白鶴堂。 《 為學(xué) 》 ，是彭端淑寫給子侄們看的。i 迄 q236。 庸 yōng 缽 bō 恃 sh236。 困難 容易 做 學(xué)問 學(xué)習(xí) 天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去做，那么難的事也變?nèi)菀琢耍蝗绻蝗プ?，那么容易的也?huì)變困難了。吾資之聰，倍人也； 天資，天分 愚笨 及，趕得上 到 平凡 懈怠 吾材之 敏 ，倍人也； 屏棄 而不用，其與昏 與庸無以 異 也。我的天資聰明超過別人幾倍。貧者 語 于 富者曰：“吾欲 之 南海， 何如 ？”富者曰：“子 何 恃 而往？”曰： “吾一瓶一缽
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