優(yōu)秀生產(chǎn)主管管理培訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 空山新雨后 ， 天氣晚來(lái)秋 。 :15:4822:15:48March 4, 2023 ? 1 意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏 。 , March 4, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果 ， 但是不努力卻什么改變也沒(méi)有 。 。 :15:4822:15Mar234Mar23 ? 1 故人江海別 ， 幾度隔山川 。 ? 作為生產(chǎn)主管 ， 領(lǐng)導(dǎo)力的修養(yǎng)是非常重要且有意義的一課 ， 通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn) ， 提升生產(chǎn)主管的敬業(yè)精神 、 忠誠(chéng)度 ， 以期維護(hù)企業(yè)的形象 ， 并能夠和企業(yè)同呼吸 、 共命運(yùn) 。 0 5 提高生產(chǎn)主管精細(xì)化生產(chǎn)管理技能。 ? 善聽(tīng)者 ， 成為溝通的大師 ， 善說(shuō)者 ， 成為教育的導(dǎo)師 ， 善激勵(lì)者 ， 成為具備影響力的走向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 0 1 培訓(xùn)各部門經(jīng)理、主管成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，成為企業(yè)目標(biāo)的堅(jiān)定執(zhí)行者。 ? 知行合一 ， 建立目標(biāo) ， 發(fā)揮 “ 積極性 、 創(chuàng)造性 、 主動(dòng)性 ” ， 變 “ 要我做 ” 為 “ 我要做 ” ， 提高職場(chǎng)可塑性與競(jìng)爭(zhēng)力 。 被董老師 “ 折磨 ”了兩天 ， 兩天以后 ， 董老師讓我們明確了職業(yè)素養(yǎng)化的含義 ， 并且學(xué)會(huì)了思考 ， 謝謝 。 特別是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任一節(jié) ， 我們的六個(gè)副總 ， 竟有三位熱淚盈眶 。經(jīng)與數(shù)千名學(xué)員分享，面對(duì)面的交流，獲得了絕大多數(shù)學(xué)員的認(rèn)同，成功的指導(dǎo)并激勵(lì)著學(xué)員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，提高自身管理技能，修煉職業(yè)化素養(yǎng)，成為一名從優(yōu)秀邁步卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。生產(chǎn)主管核心管理十大金科玉律 主講人：董玉川 講師介紹： 專注于： 培育心態(tài)健康的員工； 強(qiáng)化高執(zhí)行力的人才； 訓(xùn)練技能造就管理專才； 可復(fù)制人才的陽(yáng)光型領(lǐng)導(dǎo) 培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，成就企業(yè)人才； 化學(xué)工程學(xué)士、工商管理碩士（ MBA）； 10年如一日：董老師專注于源自人本意識(shí)的管理技能、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的咨詢和培訓(xùn)（部門主管管理實(shí)戰(zhàn)，班組長(zhǎng)流程化管理技能，溝通、激勵(lì)、執(zhí)行力，全員職業(yè)素養(yǎng)及從技術(shù)走向管理等領(lǐng)域）； 5年日資企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)主管，銷售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)經(jīng)歷，累積大量結(jié)合企業(yè)員工實(shí)際的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為日后的企業(yè)咨詢、培訓(xùn)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 8年的管理培訓(xùn)歷程，把握成人的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)員參與，引導(dǎo)學(xué)員思考，使其在輕松愉悅的課堂中思考自身，學(xué)習(xí)技能。 董老師的培訓(xùn)讓公司總高層 、 中層到基層的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換了思路 ， 令人耳目一新 。 SKILL重慶斯凱力科技有限公司生產(chǎn)部 楊衛(wèi)東 ? 培訓(xùn)的目的不是學(xué)會(huì)了什么 ， 而是被引導(dǎo)著 ， 自己去學(xué)習(xí) 。 ? 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的管理人才 ， 能夠從實(shí)際生活中找到一個(gè)點(diǎn) ， 來(lái)組織并激勵(lì)自己和團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)個(gè)體 ， 為前行的目標(biāo)而努力 。 一、培訓(xùn)背景： 為什么員工做久了就感到煩 ， 甚至產(chǎn)生厭倦 為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員 ， 角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái) ， 很難勝任相應(yīng)的管理崗位 ？ 為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者 ？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好 ， 部門管理出現(xiàn)混亂 ？ 為什么上 、 下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問(wèn)題 ， 造成內(nèi)耗 ？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員自己很忙 ， 下屬卻很閑 ， 或者只會(huì)自己干 ， 不會(huì)培育下屬 ？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員不能率先士卒 ， 激勵(lì)團(tuán)隊(duì) ， 帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì) ？ 為什么管理者遇到 80后員工總是進(jìn)退兩難 ？ ? 溝通和激勵(lì) ， 不是技巧 ， 是一種藝術(shù) ， 是一種認(rèn)知了以后 ，站在巨人肩上 ， 能夠比
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