【摘要】環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與目錄:一、基本概念二、目前環(huán)境面臨的主要問(wèn)題三、環(huán)境破壞帶來(lái)的危害四、走可持續(xù)發(fā)展道路五、如何保護(hù)我們的美好家園環(huán)境問(wèn)題是指由于人類活動(dòng)作用于周?chē)h(huán)境所引起的環(huán)境質(zhì)量變化,以及這種變化對(duì)人類的生產(chǎn)、生活和健康造成的影響。一、基本概念可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需求,又不對(duì)
2025-08-15 22:56
【摘要】第十章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第九章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第一節(jié)概述一、環(huán)境與發(fā)展的辨證關(guān)系環(huán)境與發(fā)展相互依靠,相互促進(jìn)。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),發(fā)展是促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的前提條件。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的辨證關(guān)系?環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和制約因素;
2025-01-25 15:58
【摘要】清潔生產(chǎn)審核清潔生產(chǎn)審核思路–清潔生產(chǎn)審核的總體思路可以表述為:?A.→廢物在哪里產(chǎn)生?污染源(廢物)清單?B.→為什么會(huì)產(chǎn)生廢物?廢物產(chǎn)生的原因分析?C.→如何減少或消除廢物?方案產(chǎn)生和實(shí)施?通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和物料平衡找出廢物產(chǎn)生的并確定產(chǎn)生量,然后針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程所包
2025-02-17 20:36
【摘要】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會(huì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等相關(guān)熱點(diǎn),運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展知識(shí)分析其意義基礎(chǔ)落實(shí)·導(dǎo)學(xué)一、環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變二、
2025-05-12 17:16
【摘要】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓(xùn)體系】培訓(xùn)與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒(méi)有培訓(xùn)功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒(méi)有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn)體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對(duì)學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊(duì)培養(yǎng)三三制】??分析縱向發(fā)展局限性,橫向發(fā)展的
2025-02-27 01:00
【摘要】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓(xùn)體系】培訓(xùn)與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒(méi)有培訓(xùn)功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒(méi)有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn)體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對(duì)學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊(duì)培養(yǎng)三三制】??分析縱向發(fā)展局限性,橫向
2025-01-25 20:56
2025-02-09 19:14
【摘要】清潔生產(chǎn)與紡織工業(yè)可持續(xù)發(fā)展史博生天華企業(yè)發(fā)展(蘇州)有限公司一、清潔生產(chǎn)的由來(lái)和定義1.清潔生產(chǎn)的由來(lái):由于生產(chǎn)帶來(lái)環(huán)境污染,工業(yè)化國(guó)家開(kāi)始對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物和污染物進(jìn)行處理,以減輕其對(duì)環(huán)境的危害,即“末端治理”。但發(fā)現(xiàn)為治理污染付出了高昂而沉重的代價(jià),收效卻很不理想。從上世紀(jì)70年代開(kāi)始,發(fā)達(dá)國(guó)家的一些先進(jìn)企業(yè)相繼嘗試“源頭治理”的方法和措施,來(lái)提高生產(chǎn)中的
2025-06-28 17:15
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展一、說(shuō)教材:《能源與可持續(xù)發(fā)展》是教科版九年級(jí)物理最后一節(jié),介紹了能源的分類、化石能源的污染和面臨枯竭的現(xiàn)狀;新能源的開(kāi)發(fā)情況、發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這一節(jié),使學(xué)生對(duì)能源產(chǎn)生危機(jī)感,形成合理利用能源、節(jié)約能源的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。2.過(guò)程與方法
2025-08-16 00:07
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展?能源家族?核能?太陽(yáng)能?能源革命?能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族?能源?化石能源?一次能源和二次能源?可再生能源和不可再生能源?污染型能源和清潔型能源?常規(guī)能源和新型
2025-07-22 09:39
【摘要】羅平縣煙葉生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展研究研究生:張桂芬導(dǎo)師:任兆昌云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2023年12月論文結(jié)構(gòu)6.羅平縣煙葉生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策選題背景和意義國(guó)內(nèi)外研究綜述研究的主要內(nèi)容和方法研究地介紹(羅平縣基本情況)?可持續(xù)發(fā)展理論的內(nèi)涵和要求?可持續(xù)發(fā)展理論的內(nèi)涵?
2025-02-24 11:20
【摘要】第四框一、我國(guó)的資源形勢(shì)目前,我國(guó)的資源形勢(shì)如何呢?中國(guó)資源情況一覽表種類概況世界排名土地全國(guó)耕種的耕地面積為,園地,林地,牧草地水我國(guó)幅員遼闊,水資源總量也較為豐富,達(dá)28000億立方米太陽(yáng)能每年中國(guó)陸地接收的太陽(yáng)輻射總量,相當(dāng)于,全國(guó)總面積2/
2025-01-20 14:02
【摘要】可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展巨額懸賞巨額懸賞2023年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布,如果誰(shuí)能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活,他們將給予其125萬(wàn)澳元(983,000美元)的賞金。長(zhǎng)期有效《公告》雜志2023年3月 ????&
2025-01-25 15:59
【摘要】可持續(xù)發(fā)展發(fā)育引言教育署亦積極回應(yīng)這個(gè)全球行動(dòng),致力推動(dòng)「可持續(xù)發(fā)展教育」1992年地球高峰會(huì)確立「可持續(xù)發(fā)展」是各國(guó)共同努力的目標(biāo)一致認(rèn)同教育的重要性願(yuàn)景:綠色學(xué)校環(huán)保公民可持續(xù)發(fā)展定義「這些發(fā)展必須能夠一方面滿足我們現(xiàn)今的需求,
2025-01-24 12:19
【摘要】關(guān)注可持續(xù)發(fā)展授課人林躍明本課結(jié)構(gòu)第一單元了解戰(zhàn)略第二單元熱點(diǎn)點(diǎn)擊第三單元解題指導(dǎo)下一頁(yè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(二)實(shí)施戰(zhàn)略的必要性(三)實(shí)施戰(zhàn)略的主要措施返回(一
2025-01-13 19:11