20xx人教版高中語(yǔ)文必修三同步練習(xí)28 版含解析-全文預(yù)覽
【正文】 ，走高雅路線；有的以價(jià)格低為優(yōu)勢(shì)，而文津閣則 “ 高不成低不就 ” ，導(dǎo)致?lián)尾幌氯ァ? 【解析】 根據(jù)原文 “ CIAT 保存了大量的珍稀植物，擁有世界各地 1700多個(gè)基因庫(kù)中的一個(gè)，保衛(wèi)著成千上萬(wàn)種種子、根系以及植物的其他部分 ” ， D 項(xiàng) “ 信托基金對(duì)世界農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)僅體現(xiàn)在參與管理了北冰洋小島上的斯瓦爾巴全球種子庫(kù) ” 錯(cuò)誤，信托基金的貢獻(xiàn)不夠完全。 3． 根據(jù)原文內(nèi)容 ， 下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( D ) A． 木薯的豐收 ， 能解決人們糧食問(wèn)題 ， 但在高海拔地區(qū)種植時(shí) ， 有侵蝕土壤和造成肥力下降的弊端 ， 引起了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的擔(dān)憂 。 B． 文章在論證全球生物多樣性缺失 ， 使用例證法 ， 諸如西班牙的瓜 、 印度的稻米和美國(guó)的果蔬種類(lèi)大幅度地銳減 。 【解析】 根據(jù)原文 “ 使其更好地抵御高濃度的二氧化碳或者其他氣候變化 ” ， A項(xiàng)，缺少限制條件 “ 高濃度 ” 。 (《科學(xué)美國(guó)人》中文版 ) 1． 下列關(guān)于 “ 作物種子 ” 的表述 ， 正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( B ) A． 培育出主食農(nóng)作物的新品種 ， 其目的是抵御二氧化碳或者其他氣候變化 ， 最大的障礙是缺乏多樣的植物樣本 。而關(guān)鍵在于，它們需要長(zhǎng)期保護(hù)。我們正走向一個(gè)不確定的、由氣候說(shuō)話的明天，在此過(guò)程中，農(nóng)作物研究者還需要不斷解決新問(wèn)題 —— 比如東南亞木薯近來(lái)出現(xiàn)的叢枝病。 氣溫升高將會(huì)減少 作物產(chǎn)量，并降低其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激增的人口卻還需要更多的食物。從 1900 年以來(lái)，印度稻米種類(lèi)減少了 90%，美國(guó)果蔬種類(lèi)也減少了 90%。 當(dāng)科學(xué)家收集委內(nèi)瑞拉木薯種子時(shí)并沒(méi)有預(yù)想其具體用途，但他們也明白盡可能多的收集不同種類(lèi)的重要性。木薯，也稱為絲蘭或樹(shù)薯，雖是糧食安全和農(nóng)民生計(jì)的 關(guān)鍵，卻在高海拔地區(qū)種植時(shí)侵蝕土壤，并造成土壤肥力下降。但在培育過(guò)程中，缺乏多樣的植物樣本是最大的挑戰(zhàn)。 練案 28 一名物理學(xué)家的教育歷程 (2) 滿分 21 分 ， 時(shí)間 40 分鐘 一、閱讀下面的文章，完成后面題目。盡管有這樣的擔(dān)憂，科學(xué)家們認(rèn)為可以培育出主食農(nóng)作物的新品種，使其更好地抵御高濃度的二氧化碳或者其他氣候變化。 適應(yīng)性培育的絕佳案例是 20世紀(jì) 90年代初在泰國(guó)所做的實(shí)驗(yàn)。解決泰國(guó)這一難題的靈感來(lái)自于地球另一端。比如，西班牙在 20 世紀(jì) 70 年代曾有 400 多種瓜，而現(xiàn)在僅有 12 種。例如，氣候?qū)W家預(yù)測(cè)全球變暖將使安第斯山脈所在的許多
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