健康領(lǐng)域動作發(fā)展及游戲設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 名幼兒先面對面手拉手，兒歌，邊按節(jié)奏左右搖晃，第四句念完后手拉手從頭上繞一圈，身體跟著翻轉(zhuǎn)成背靠背，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 ? 合：我們一起站起來?！必i八戒在圈外按順 時(shí)針方向邊走邊按節(jié)奏輕輕拍幼兒的肩膀，最后說到“ 嘗一嘗”時(shí)，豬八戒說：“甜的”被拍到的幼兒則立刻按 順時(shí)針方向沿著圓圈跑，豬八戒則在后面追。 演講完畢，謝謝觀看！ 。如果八 戒說：“沒味的。選一名幼兒扮作豬八戒。 ? 甲：你姓啥？ 乙：我姓 。 （ 如室外場地不允許 ， 可在室內(nèi)進(jìn)行 。 教師：小雪人堆好了 ， 站起來了 ！ 教師：太陽公公出來了 ， 好暖和呀 。當(dāng)鞭炮 停在某個(gè)幼兒的頭頂時(shí)，教師做出點(diǎn)鞭炮狀，然后 發(fā)出“嗞、嗞”的聲響，其他幼兒趕緊蹲下不動。幼兒齊聲念兒歌，扮演老鼠的幼兒在 3人結(jié)成的圓圈內(nèi)鉆來鉆去，“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你！”當(dāng)念到“咔嚓”時(shí)，手拉手做捕鼠籠的幼兒馬上蹲下，把鉆入圈內(nèi)的幼兒關(guān)在圈內(nèi)。 ★ 碰肘。幼兒 4人一組將繩子在地上拼接成四方形，走的方法同上。夾沙包的動作熟練后，可增加游戲難度，如前面的易拉罐或飲料瓶障礙跑可變成夾沙包障礙跑、跳等。 c 跨跳 教師依據(jù)本班幼兒能力引導(dǎo)幼兒把幾個(gè)易拉罐或飲料瓶擺放好（可以壘起來，也可以擺成排等）幼兒聽教師口令，有順序地跨跳。練習(xí)熟練了就可以增加難度，將一個(gè)易拉罐或飲料瓶變成 2個(gè)、 3個(gè)等。幼兒聽信號，按先后順序，繞著每一個(gè)易拉罐做 s形跑。 b 鋪小橋 （創(chuàng)設(shè)情境：森林里下大雨，把小橋沖走了，我們大家去造一座小橋吧?。? 教師示范將包裝紙盒或泡沫墊頂在頭上，幼兒跟隨慢慢來到小河邊，從頭頂上拿下來一塊接一塊地鋪在地上造小橋。 ★ 也可讓幼兒在紙箱周圍圍成圓形投。 小小降落傘 ★ 場地中間放置若干開口的紙箱，幼兒分成于紙箱數(shù)目相同的小組，在距離紙箱 3米處畫一條投擲起點(diǎn)線。片刻后，教師再發(fā)出口令：“逆時(shí)針圍著報(bào)紙跑！”幼兒轉(zhuǎn)身180度圍著報(bào)紙小跑。 雙腳跳 單腳跨跳 將報(bào)紙按照幼兒能跨跳過的距離折疊好平鋪在地面上，教師發(fā)出口令：“跨跳報(bào)紙！”幼兒自己聯(lián)系反復(fù)跨越報(bào)紙。 b 牽手走 幼兒兩兩一組，分別將報(bào)紙頂在頭頂上等待，音樂響起，教師發(fā)出口令：“兩人牽手，頭頂報(bào)紙走！” 幼兒兩兩一組，頭頂報(bào)紙面對面站好，音樂響起，教師發(fā)出口令：“兩人握雙手頭頂報(bào)紙向場地對面走！”幼兒兩兩頭頂報(bào)紙從起點(diǎn)用側(cè)步走的方法走到場地對面。 a 在報(bào)紙上轉(zhuǎn)圈走 游戲玩法： 幼兒 3人一組，將報(bào)紙?jiān)诘厣掀唇映梢粭l長龍，然后按先后順序統(tǒng)一在報(bào)紙上的一端等待。 各年齡班體能游戲的指導(dǎo)策略 中班、大班： 教師要注意在熟知活動內(nèi)容、目標(biāo)的基礎(chǔ)上，著重考慮如何在講解示范和提出要求時(shí)能更好地激發(fā)幼兒的活動興趣，在充分發(fā)揮幼兒主體性的同時(shí)完成教育目標(biāo)，達(dá)到教育目的。 ，注重個(gè)別指導(dǎo)、幫助和照顧。在幼兒戶外活動中，只有運(yùn)動負(fù)荷和心 理負(fù)荷保持適宜，才能收
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