20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期開學(xué)回頭考試題 (新人教版 第115套）-全文預(yù)覽
【正文】 ___________ 三．文言文閱讀 （ 22分） （一）滿井游記（節(jié)選）（ 11分） 柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。 C．從近兩年國(guó)民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看 ， 我國(guó)國(guó)民的閱讀 量 總體呈上升趨勢(shì)。此外，西方不少城市還有各類 文 化基金，為一些有地標(biāo)景 觀 性質(zhì)的書店提供資助 ， 用以保護(hù)城市 文 化的多樣性。加拿大幾乎每座 圖書館都 有兒童讀書區(qū) ， 家長(zhǎng)可以把孩子放在那 里 ，自己放心地去閱讀感 興趣 的書籍。 民 營(yíng) 書店從 “ 詩 意 地棲居 ” 到在夾縫中艱難地生存 ， 書店 文 化在 寧波逐漸衰弱。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭 書籍 和主題 嚴(yán)肅 的文本 ， 人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述 和拼接后 ， 就很難主動(dòng)閱讀 ，容易 形成思維 惰性 ，成為碎片化信息的奴隸 。無論是天文地理還是 娛樂八卦， 無論是 耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還 是 冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取 。（朱自清《 背影》） 【鏈接二】 軟軟！你常常要弄我的長(zhǎng)鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你。（ 4 分） 11．針對(duì)兩則鏈接材料和文章第⑦段中三位父親的舉動(dòng)，說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做 法，并通過比較陳述理由。（ 4 分） 9．聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。我格外小 心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì)裊裊飛去? ? ⑩并不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。 因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了 。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香 那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)?? ⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。 ⑧那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。 ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？ ⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！” ④我有些 受寵若驚 ． ． ． ． 。換內(nèi)褲，要躲在被子 里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕? (8)王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ” 寄語遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺得近在咫尺。 (4)人生自古誰無死？ ______________________。 。 （ ）（ 3分） ，使我們認(rèn)識(shí) 到人類要與動(dòng)物和諧相處。 Ｂ．“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹《離思》中的詩句，意思是經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。 (4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。） 相形見絀 (zhu243。u）黑 龍吟鳳噦 ( h249。 ) 吞噬 ( sh236。i ) 饋 ( ku236。n )樸 招徠 ( l225。u) B．蜿 ( wān )蜒 禁錮 ( g249。) 黝（ y243。 ) 執(zhí)拗（ ni249。 (3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。 A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)（ 2)(5)(1)(4)(6) 4. 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )（ 3分） Ａ．《醉翁亭記》以“醉” .“樂”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與
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