人教版九年級上《詞五首》練習題-全文預覽
【正文】 6．該 題為開放性試題，只要符合情理則可。 (3 分 ) 四、寫作實踐 (共 50分 ) 31． 請以 “ 書 ” 為話題，寫一篇不少于 600字的文章。 26． 本文寫景的手法 很多，請你舉例說明其中的一個特點及其作用。二十多年后 ， 當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識。 嗨，男孩別哭，我們回家。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。 山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。雨加重了肩上的擔子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結局。 (3分 ) (三 ) 男孩別哭 門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。真正的文章好手，必須讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。作文時自然就會 “ 天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺 ” 了。韓愈也強調 “ 氣盛而 宜 ” —— 就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。你我常說的 “ 回腸蕩氣 ” ，不正是說一種讀書的經驗，說文氣在我們的胸腹之間流轉激蕩嗎 ?是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標、有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。讀不同的書， 可以養(yǎng)不同的氣。 17． 選段論述的主要問題是什么 ?(2分 ) 18． 選段中主要運用的論證方法有哪些 ?(2分 ) 19． 第二段中加點詞語 “ 這種情況 ” 指什么 ?(2分 ) 20． 作者認為發(fā)揮創(chuàng)造力，運用知識有哪些需注意的問題 ?(3分 ) 21． 請從生活中再搜集一例，證明有了活用知識的態(tài)度和意識，并持之以恒地嘗試，就會有創(chuàng)造性思維。 布歇 內爾 。 因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。在此基礎上 ，持 之以恒地進行各種嘗試。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。 (2 分 ) 三、現代文閱讀 (共 40 分 ) 閱讀下面文字，完成文后各題。 ② 惠：即李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑， 曰 ： “ 得其實矣。試 將這句話默寫下來。 (2 分 ) 乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。 當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。弗勝，守丞死，乃入據陳。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。為壇而盟，祭以尉首。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。尉果笞廣。 ①抹去你思維的俗 ②訴說你心中的愛 ③洗去你心靈的塵 ④拔動你心底的弦 6．仔細觀察下圖，按要求回答。同樣，當我們正視生命時 只從細微末節(jié)著眼， 是對自己生命的一種侮蔑。 ③春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風姿。） 棧 ． 橋（ zh224。） C．狡 黠 ． （ xi225。） 恪 ． 盡職守（ k226?！? （ 4）古代有不少寫“雪”的詩篇，請你寫出兩個含“雪”字的詩句。李清照的《武陵春》化虛為家，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是 ， 。（ 4分） （ 1）愁與恨之類，原是一種抽象的情意，看不見，摸不著。 （ 3）《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是“ ， ， 。） 褻 ． 瀆（ xi226。） 重蹈覆 轍 ． （ zh227。） D． 拮 ． 據（ ji227。 ②中國政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，
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