四川省雅安市20xx-20xx學年高二生物下學期第4周周練試題-全文預覽
【正文】 N2的固定 分解糖類等有機物 光 能 碳 源 C02 糖類 糖類 糖類 氮 源 NH3 N2 NH4+、 NO3 尿 素 代謝類型 自養(yǎng)需氧型 異養(yǎng)需氧型 異養(yǎng)兼性厭氧型 自養(yǎng)需氧型 A．根瘤菌、谷氨酸棒狀桿菌 B．硝化細菌、酵母菌 C． 酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌 D．硝化細菌、根瘤菌 18．含 C、 H、 O、 N的某大分子化合物可以作為 ( ) 、能源 、能源 、氮源、能源 、氮源、能源 19． 在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是 ( ) A．對分離的菌種作進一步的鑒定 B．篩選出能分解尿素的細菌 C．培養(yǎng)基中還缺乏酚紅指示劑作細菌的營養(yǎng) D．如指示劑變 藍我們就能準確地認定該菌能分解尿素 20． 有關平板劃線操作的敘述不正確的是 ( ) A．第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物 B．每次劃線前，灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結束后接種環(huán)上殘留的菌種 C．在第二區(qū)域內劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液 D．劃線結束后，灼燒接種環(huán)，能及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細菌污染環(huán)境和感染操作者 選擇題答題卡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非選擇題 1． 富集培養(yǎng)的微生物學中的最強有力的技術手段之一。據圖分析：以下敘述正確的是（ ） Ａ．若基因 A被破壞，則向培養(yǎng)基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活 Ｂ．若基因 B被破壞，則向培養(yǎng)基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活 Ｃ．若基因 B不存在，則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成 Ｄ．基因 C不能控制酶 C的合成 10．實驗測定鏈霉素對 3種細菌的抗生素效應，用 3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線（ 3條線均與下圖中的 鏈霉素帶接觸），將平板置于 37℃條件下恒溫培養(yǎng) 3天，結果如圖所示。 天全中學 2020— 2020 學年下期高二第 4 周周考 生 物 試 題 班級： 姓名： 成績： 一、選擇題 1． 發(fā)酵的第一個重要工作是從混雜的微生物群體中選擇優(yōu)良的單一純種，獲得純種的方法不包括：（ ） A．根據微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基 B．根據微生物缺乏生長因子的種類，在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子 C．利用高溫高壓消滅不需要的雜菌
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