【摘要】物質(zhì)的溶解性1．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是()A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大[C．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等D．t2℃時，甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%2．20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中，
2024-11-15 15:19
【摘要】第四單元第二節(jié)化學反應的表示（1）初中化學教學設計一、簡介本節(jié)課的主題：通過一系列的探究活動，引導學生從量的方面去研究并得出化學反應的客觀規(guī)律——質(zhì)量守恒定律。對學生進行辯證唯物主義教育。關(guān)鍵信息：1、以教材作為出發(fā)點，依據(jù)《化學課程標準》，引導學生體會、參與科學探究過程。首先提出在化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生變化的問題，通過學
2024-12-08 20:08
【摘要】《化學方程式》評測練習石島實驗中學李穎花（30分鐘70分）一、選擇題（每題只有一個答案，每空2分，共18分）題號123456789答案1．在書寫化學方程式時，下列說法錯誤的是（）A．書寫原則：符合客觀事實，遵守質(zhì)量守恒定律B．書寫步驟可以簡單概括為“寫、配、
2024-11-16 01:12
【摘要】課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應國華紀念中學余風達實驗：中和反應：由酸和堿作用生成鹽和水的反應酸+堿=鹽+水二.中和反應在實際中的應用:將適量的熟石灰加入土壤,以中和酸性如.用熟石灰中和H2SO4廠污水中的雜質(zhì)H2SO4請寫出該反應的化學方程式
2024-11-12 18:31
【摘要】空氣的成分一、選擇題1．空氣中體積分數(shù)最大的氣體是()。A．氧氣B．氮氣C．氫氣D．二氧化碳2．下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是()A．氧氣是空氣的主要成分之一B．氧氣可用于醫(yī)療急救C．燃料燃燒一般離不開氧氣D．氧氣可用于食品保鮮3．夏天從冰箱中拿出一瓶可樂飲料，
2024-11-16 01:13
【摘要】第七單元常見的酸和堿第11課時溶液的酸堿性及中和反應考點聚焦考點聚焦考向探究當堂檢測第11課時溶液的酸堿性及中和反應考點1酸堿指示劑酸堿指示劑酸性溶液堿性溶液變色規(guī)律紫色石蕊試液變?yōu)開___色變?yōu)開___色酸紅堿藍中不變無色酚酞試液______色變?yōu)開__
2025-06-14 06:26
2025-06-14 06:28
【摘要】中和反應及其應用人教版化學下冊第十單元課題2觀賞圖片，發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)設情景引入新課設計意圖:①以生活中奇妙現(xiàn)象激起學生的求知欲，為后面的實驗探究作鋪墊。②運用多媒體創(chuàng)設情境，讓學生感受生活中處處有化學。③為課題的引入作鋪墊。
2024-11-19 05:21
【摘要】第二節(jié)中和反應及其應用知識回顧如何檢驗溶液的酸堿性？為什么酸類（堿類）物質(zhì)具有共同的性質(zhì)？___________可以區(qū)別溶液的酸堿性。酸堿性的強弱常用來表示，用來測定。酸溶液中含有相同的_____；堿溶液中含有相同的___pH試紙pH＜7時，溶液顯性；
2024-11-18 20:22
【摘要】教學設計一、教學目標1、通過大理石和稀鹽酸實驗的分析與改進，幫助學生理解質(zhì)量守恒定律中的質(zhì)量總和，通過白磷燃燒實驗結(jié)果的討論分析，幫助學生理解“參加”，最終通過一系列實驗探究幫助學生理解質(zhì)量守恒定律的含義，引領(lǐng)學生對化學變化的認識由定性過渡到定量。2、通過學生模擬電解水的微觀過程，對化學反應的微觀過程分析，了解化學反應過程中元素的種類、原子的數(shù)量和質(zhì)
【摘要】元素第一課時同的（）A．核電荷數(shù)（A．同種元素的粒子一定具有相同的電子數(shù)是（）C單質(zhì)D純凈物，都要用水。水是一種（）B化合物C單質(zhì)D純凈物主要污染物之一，下列說法正確
【摘要】課題2酸和堿的中和反應5分鐘訓練____________生成____________和水的反應，叫做中和反應。中和反應的實質(zhì)是酸電離的____________與堿電離的____________生成水。中和反應是復分解反應中的一種反應。大多數(shù)酸是可溶的，它跟可溶性堿或不溶性堿都能發(fā)生中和反應。解析：針對中和反應的本質(zhì)進行考查。答案
2024-11-28 13:25
【摘要】第二節(jié)中和反應及其應用思考：為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢？有什么辦法會消除腫痛？1、提出問題：酸和堿之間會發(fā)生什么反應2、猜想與假設：酸和堿之間能發(fā)生反應，并有水生成3、設計實驗方案4、進行實驗探究5、分析結(jié)果，得出結(jié)論活動與探究：操作步驟
2024-12-08 11:59
【摘要】《體驗化學探究》評測練習。一些同學認為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言，應屬于科學探究中的（），同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一
【摘要】評測練習1．元素是具有________________的一類_____的總稱。地殼中元素含量居前四位的_____________。2．一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（）（A）原子量（B）中子數(shù)C）質(zhì)子數(shù)（D）電子數(shù)3．二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有（）（A）氧氣（B）氧原子（C）氧分子（D）氧元素
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