【摘要】物質(zhì)的溶解性1.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是()A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大[C.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D.t2℃時(shí),甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%2.20℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種固體,分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中,
2024-11-15 15:19
【摘要】第四單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示(1)初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、簡介本節(jié)課的主題:通過一系列的探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律——質(zhì)量守恒定律。對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。關(guān)鍵信息:1、以教材作為出發(fā)點(diǎn),依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、參與科學(xué)探究過程。首先提出在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生變化的問題,通過學(xué)
2024-12-08 20:08
【摘要】《化學(xué)方程式》評(píng)測練習(xí)石島實(shí)驗(yàn)中學(xué)李穎花(30分鐘70分)一、選擇題(每題只有一個(gè)答案,每空2分,共18分)題號(hào)123456789答案1.在書寫化學(xué)方程式時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是()A.書寫原則:符合客觀事實(shí),遵守質(zhì)量守恒定律B.書寫步驟可以簡單概括為“寫、配、
2024-11-16 01:12
【摘要】課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)國華紀(jì)念中學(xué)余風(fēng)達(dá)實(shí)驗(yàn):中和反應(yīng):由酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)酸+堿=鹽+水二.中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用:將適量的熟石灰加入土壤,以中和酸性如.用熟石灰中和H2SO4廠污水中的雜質(zhì)H2SO4請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2024-11-12 18:31
【摘要】空氣的成分一、選擇題1.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是()。A.氧氣B.氮?dú)釩.氫氣D.二氧化碳2.下列關(guān)于氧氣的說法中,錯(cuò)誤的是()A.氧氣是空氣的主要成分之一B.氧氣可用于醫(yī)療急救C.燃料燃燒一般離不開氧氣D.氧氣可用于食品保鮮3.夏天從冰箱中拿出一瓶可樂飲料,
2024-11-16 01:13
【摘要】第七單元常見的酸和堿第11課時(shí)溶液的酸堿性及中和反應(yīng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究當(dāng)堂檢測第11課時(shí)溶液的酸堿性及中和反應(yīng)考點(diǎn)1酸堿指示劑酸堿指示劑酸性溶液堿性溶液變色規(guī)律紫色石蕊試液變?yōu)開___色變?yōu)開___色酸紅堿藍(lán)中不變無色酚酞試液______色變?yōu)開__
2025-06-14 06:26
2025-06-14 06:28
【摘要】中和反應(yīng)及其應(yīng)用人教版化學(xué)下冊第十單元課題2觀賞圖片,發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)設(shè)情景引入新課設(shè)計(jì)意圖:①以生活中奇妙現(xiàn)象激起學(xué)生的求知欲,為后面的實(shí)驗(yàn)探究作鋪墊。②運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受生活中處處有化學(xué)。③為課題的引入作鋪墊。
2024-11-19 05:21
【摘要】第二節(jié)中和反應(yīng)及其應(yīng)用知識(shí)回顧如何檢驗(yàn)溶液的酸堿性?為什么酸類(堿類)物質(zhì)具有共同的性質(zhì)?___________可以區(qū)別溶液的酸堿性。酸堿性的強(qiáng)弱常用來表示,用來測定。酸溶液中含有相同的_____;堿溶液中含有相同的___pH試紙pH<7時(shí),溶液顯性;
2024-11-18 20:22
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過大理石和稀鹽酸實(shí)驗(yàn)的分析與改進(jìn),幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律中的質(zhì)量總和,通過白磷燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論分析,幫助學(xué)生理解“參加”,最終通過一系列實(shí)驗(yàn)探究幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的含義,引領(lǐng)學(xué)生對化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)由定性過渡到定量。2、通過學(xué)生模擬電解水的微觀過程,對化學(xué)反應(yīng)的微觀過程分析,了解化學(xué)反應(yīng)過程中元素的種類、原子的數(shù)量和質(zhì)
【摘要】元素第一課時(shí)同的()A.核電荷數(shù)(A.同種元素的粒子一定具有相同的電子數(shù)是()C單質(zhì)D純凈物,都要用水。水是一種()B化合物C單質(zhì)D純凈物主要污染物之一,下列說法正確
【摘要】課題2酸和堿的中和反應(yīng)5分鐘訓(xùn)練____________生成____________和水的反應(yīng),叫做中和反應(yīng)。中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸電離的____________與堿電離的____________生成水。中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)中的一種反應(yīng)。大多數(shù)酸是可溶的,它跟可溶性堿或不溶性堿都能發(fā)生中和反應(yīng)。解析:針對中和反應(yīng)的本質(zhì)進(jìn)行考查。答案
2024-11-28 13:25
【摘要】第二節(jié)中和反應(yīng)及其應(yīng)用思考:為什么被蚊蟲叮咬過之后會(huì)覺得痛癢?有什么辦法會(huì)消除腫痛?1、提出問題:酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)2、猜想與假設(shè):酸和堿之間能發(fā)生反應(yīng),并有水生成3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究5、分析結(jié)果,得出結(jié)論活動(dòng)與探究:操作步驟
2024-12-08 11:59
【摘要】《體驗(yàn)化學(xué)探究》評(píng)測練習(xí)。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(),同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時(shí),有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一
【摘要】評(píng)測練習(xí)1.元素是具有________________的一類_____的總稱。地殼中元素含量居前四位的_____________。2.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是()(A)原子量(B)中子數(shù)C)質(zhì)子數(shù)(D)電子數(shù)3.二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有()(A)氧氣(B)氧原子(C)氧分子(D)氧元素