【摘要】第六章第一節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》導學案年級:七科目:生物主備老師:嚴小勇課型:新授審批:學習目的1、認識種子的結構和各部分的功能。2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。3、了解種子萌發(fā)的外部條件中的三個要素。重點1、認識種子的結構和各部分的功能。2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。
2024-12-08 17:49
【摘要】細胞分化形成組織教材分析本節(jié)內容是在學生學習了細胞的分裂和生長的基礎上,向學生介紹細胞經(jīng)細胞分化形成組織、以及植物的主要組織和人體的幾種基本組織。本節(jié)內容又是學習“第三節(jié)多細胞生物體”的基礎。本節(jié)的重點是要講清組織概念,這個概念需要利用一些具體材料,才能使學生理解。在學過細胞以后,可以說學生具備了一些關于組織概念的基礎知識,但是還很不夠
2024-11-18 22:43
【摘要】第3章第1節(jié)植物細胞的結構和功能同步練習一、選擇題1、植物細胞中,為細胞生命活動提供能量的結構是()A.細胞膜B.葉綠體C.細胞核D.線粒體2、在細胞中能控制細胞內外物質的進出,保持細胞內各種物質的穩(wěn)定和細胞生命活動正常進
2024-11-15 18:07
【摘要】復習回憶:你能試著描述細胞分裂的過程嗎?細胞分裂就是一個細胞分成細胞的過程。分裂的過程是先分成兩個,隨后分成兩份,每份各含有一個________,在原來的細胞中央形成新的;植物細胞最后還有新的_______形成。于是一個細胞就形成了兩個細胞。
2025-06-12 06:40
【摘要】第17章第1節(jié)動物在生物圈中的作用同步練習1、麻雀會偷食稻谷,人們采取措施剿滅麻雀,這對生態(tài)系統(tǒng)的影響是()A、對生態(tài)系統(tǒng)沒有不良影響B(tài)、生態(tài)系統(tǒng)必定會全面崩潰C、生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的數(shù)量將會急劇上升D、對生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響微乎其微2、你認為動物在自然界中的作用不應包括下列哪一項?(
2024-11-15 23:08
【摘要】第18章第1節(jié)微生物在生物圈中的作用同步練習1、下列生物中,沒有細胞結構的是()A、變形蟲B、真菌C、病毒D、細菌和放線菌2、下列微生物中,屬于生產(chǎn)者的是();屬于消費者的是();屬于分解者的是();具有固氮作用的是(
2024-11-15 23:07
【摘要】第1節(jié)食物鏈同步練習一、選擇題1.(2021黔東南州)下列各項中正確的食物鏈是()A、草→羊→狼B、陽光→草→昆蟲→蛙C、兔→狐→細菌D、草→兔→狼→細菌2.(2021湖北恩施州)如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物
2024-12-05 02:54
【摘要】第4章生物體的結構層次第一節(jié)細胞分化形成組織復習回憶:你能試著描述細胞分裂的過程嗎?細胞分裂就是一個細胞分成細胞的過程。分裂的過程是先分成兩個,隨后分成兩份,每份各含有一個,在原來的細胞中央形成新的
2024-11-24 15:53
2025-06-12 20:38
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類習題精選(二)1.下列有關對研究生物的分類敘述不正確的一項是()A.研究生物的分類,一般要從生物的形態(tài)、生理及習性等方面進行比較B.對看上去相似的生物,要側重比較它們的不同點C.對看上去差別明顯的生物,要側重找其相同點D.對生物的分類應憑經(jīng)驗進行,不必進行細致的比較2.植物分類的主要依據(jù)是()
2024-11-15 23:40
【摘要】《細胞分化形成組織》說課稿范文 各位評委老師好: 我說課的內容是七年級生物上冊第四章第一節(jié)《細胞分化形成組織》,在這里我主要從說教材、說教學目標和說教學過程三個方面來設計的。 一...
2025-04-05 06:57
2025-06-20 12:23
【摘要】第1章第1節(jié)生物生存的環(huán)境同步練習一、選擇題1、(2020黔東南州)俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了()A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應一定的環(huán)境C、環(huán)境能影響生物的生存D、生物與環(huán)境可以相互影響2、(2020濟寧市)下列不屬于環(huán)境影響生物的是
2024-11-15 17:52
【摘要】第四章生物體的結構層次一、細胞分化形成組織(第二課時)教學目標1、認識植物的主要組織。2、說出生活中常見的植物組織。3、通過對各種植物組織的觀察,使學生能掌握由感性到理性的學習方法和思維方式。4、在學習過程中,形成生物體的結構與功能相適應的生物科學觀點。教材分析本
2025-06-15 19:20