【摘要】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)+=_=4+5=9-5=5+3=8-6=9-7=3+6=8-4=8-0=9-9=4+5=9-5=5+3=8-6=9-7=3+6=8-4=8-0=9-9=4+5=5+3=9-5=
2024-11-29 23:24
【摘要】教學(xué)目標(biāo)、稱一稱的活動(dòng)，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到物體有輕有重，逐步加深對(duì)輕重的感受和理解。積之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。，培養(yǎng)同學(xué)們的探索精神。說(shuō)一說(shuō)掂一掂蘋果比梨重，梨比蘋果輕。練一練1．√○.2．3．√○○√4．√○
2024-11-30 01:33
【摘要】左右執(zhí)教：范曉琰一.說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容:是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元”位置與順序”第三課時(shí)的內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容的地位與作用:是前后上下的延續(xù)性學(xué)習(xí).但認(rèn)識(shí)左右比前后上下要困難一些.”左右”的含義及相對(duì)性要具有更強(qiáng)的空間觀念.通過(guò)學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生
2024-11-29 23:28
【摘要】北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：?，學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。?。4+5=9-5=9-2=9-9=1+1=4+3=8-6=8-0=8-4=5+3=3+6=8-4=+=-=+=-=本課小結(jié)：?
【摘要】45123543215
2024-11-06 23:56
【摘要】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)掂一掂稱一稱稱一稱稱一稱練一練練一練練一練練一練
【摘要】整理與復(fù)習(xí)（一）
【摘要】一共有多少支鉛筆？
2025-07-23 05:41
【摘要】按科目分按書、本分練一練1．分一分，說(shuō)一說(shuō)．按年齡分練一練1．分一分，說(shuō)一說(shuō)．按性別分練一練1．分一分，說(shuō)一說(shuō)．練一練1．分一分，說(shuō)一說(shuō)．練一練1．分一分，說(shuō)一說(shuō)．按顏色分練一練1．分一分，說(shuō)一說(shuō)．按樣式分練一練1．分一分，說(shuō)一說(shuō)．練
2024-11-15 00:41
【摘要】北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情并樂(lè)于探究。，讓同學(xué)們?cè)谔剿飨嚓P(guān)的退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)造性思維的意識(shí)。，培養(yǎng)同學(xué)們歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣。17-815-916-812+713+615-814-810+817-916-99+
【摘要】說(shuō)說(shuō)一（5）（3）5比3大。5＞3，讀作：5大于3。大于號(hào)（1）誰(shuí)多？誰(shuí)少？說(shuō)說(shuō)一（2）（3）2比3小。2＜3，讀作：2小于3。小于號(hào)（1）誰(shuí)多？誰(shuí)少？說(shuō)說(shuō)一（1）誰(shuí)最多？誰(shuí)最少？最多。最少。填填一
【摘要】北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)們?cè)谔剿飨嚓P(guān)的退位減法的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維。，培養(yǎng)同學(xué)們歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣。誰(shuí)多?多幾只?和誰(shuí)多？多幾只？你是怎樣想的？有11只。有7只。比多。多4只多4只比哈哈多四
【摘要】北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件再放_(tái)___個(gè)，拿走_(dá)____個(gè)。多+少-上頁(yè)退出上頁(yè)退出我先擺13塊，再擺2塊。上頁(yè)退出我擺18塊，拿走2塊。12+6=18相碰的做加法退出上頁(yè)相碰的做減法18－2=16上頁(yè)退出133
【摘要】教學(xué)目標(biāo)，并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。，初步培養(yǎng)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力，發(fā)展抽象思維。，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。盤里有條魚。吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。1＋3＝
【摘要】教學(xué)目標(biāo)0的含義，通過(guò)直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0。0，培養(yǎng)同學(xué)們書寫能力。，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。小貓釣魚唉！一條魚也沒(méi)釣著！21？3什么也沒(méi)有，用“0”表示。0表示什么也沒(méi)有時(shí)用“0”，直尺上也有“0”?？纯础?”在哪兒？在幾的前面？
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