【摘要】一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容學(xué)生在初中已有一定基礎(chǔ).教學(xué)中要利用實(shí)驗(yàn)、視頻資料或課件,多舉例子,讓學(xué)生觀察、體會力是物體間的相互作用,并讓學(xué)生描述物體間的相互作用。牛頓第三定律揭示了作用力和反作用力之間的關(guān)系,在第二章中已經(jīng)涉及對力的相互性的分析和應(yīng)用,具有很重要的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)知識和技能理解牛頓第三定律的確切含義;能用牛頓第三定律解決簡單問題;過程和方法通
2025-06-08 00:10
【摘要】第七節(jié)用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二),能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件。。,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì)。,能解答以自由落體運(yùn)動為基礎(chǔ)的豎直方向的運(yùn)動學(xué)問題(豎直上拋、豎直下拋)。:物體在力的作用下保持或狀態(tài),我們就說物體處于平衡狀態(tài)。物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件是
2024-11-19 23:11
【摘要】牛頓第三定律一、教學(xué)任務(wù)分析牛頓第一、二定律描述了一個(gè)物體受力與運(yùn)動的關(guān)系,牛頓第三定律是把一個(gè)物體受到的力與其他物體受到的力聯(lián)系起來的橋梁,它獨(dú)立的反映了力學(xué)規(guī)律的另一側(cè)面。因此它是對牛頓第一、二定律最有效的補(bǔ)充,有了它就會把受力分析的對象從一個(gè)物體擴(kuò)展到多個(gè)物體,拓寬了分析思路和解題范圍。因此牛頓第三定律和牛頓第一、二定律一起建立了一個(gè)完整的理論體系,奠定了整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)的
2025-06-07 23:37
【摘要】第5節(jié)牛頓第三定律,理解作用力和反作用力的概念。,會用它解決有關(guān)問題?!耙粚ο嗷テ胶獾牧Α迸c“一對作用力和反作用力”。:一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加了力,后一物體一定同時(shí)對前一物體也施加了力。我們把兩個(gè)物體間相互作用的這一對力稱為與。:作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,大小、
2024-12-05 06:19
【摘要】?火星大氣層的最小安全距離:大約85km~100km,預(yù)定140km~150km。實(shí)際:探測器距火星表面最近僅57km。探測器在火星大氣中被“火葬”。?1999年9月30日的調(diào)查報(bào)告:造成飛行高度太低的原因是公制和英制的轉(zhuǎn)換問題!?1999年9月23日:19
2024-11-19 18:19
【摘要】高一物理第四章《牛頓運(yùn)動定律》總結(jié)一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識1、牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。理解要點(diǎn):(1)運(yùn)動是物體的一種屬性,物體的運(yùn)動不需要力來維持;(2)它定性地揭示了運(yùn)動與力的關(guān)系,即力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,(運(yùn)動狀態(tài)指物體的速度)又根據(jù)加速度定義:,有速度變化就一定有
2025-08-05 19:44
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律人教版·必修1章末復(fù)習(xí)講座01知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建02學(xué)科思想培優(yōu)一、牛頓第一定律1.定律內(nèi)容內(nèi)容一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)物理意義(1)揭示了力與運(yùn)動的關(guān)系,即力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,而不是維
2025-11-08 07:57
【摘要】第3節(jié)牛頓第二定律人教版教參補(bǔ)充題、加速度和合力之間的關(guān)系,下列說法正確的是()速度一定大解析:根據(jù)牛頓第二定律知,物體的加速度由物體的質(zhì)量和它受到的合力共同決定,質(zhì)量大,加速度不一定小,合力大,加速度不一定大,選項(xiàng)A、B錯誤;由牛頓第二定律可知,物體的加速度與物體所受合力方向
【摘要】第四章《牛頓運(yùn)動定律》質(zhì)量檢測班級_________學(xué)號_________姓名__________得分___________,可以鍛煉人的膽量和意志。運(yùn)動員從高處跳下,彈性繩被拉展前做自由落體運(yùn)動,彈性繩被拉展后在彈性繩的緩沖作用下,運(yùn)動員下落一定高度后速度減為零。在這下降的全過程中,下列說法中正確的是()
2025-06-25 05:16
【摘要】高中物理人教(新課標(biāo))必修1:第四章牛頓運(yùn)動定律單元檢測卷A卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共7題;共14分) 1.(2分)(2020高三上·...
2025-04-05 04:13
【摘要】高中物理人教(新課標(biāo))必修1:第四章牛頓運(yùn)動定律單元檢測卷B卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共7題;共14分) 1.(2分)(2020高三上·...
2025-04-05 04:53
【摘要】高中物理人教(新課標(biāo))必修1:第四章牛頓運(yùn)動定律單元檢測卷(I)卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共7題;共14分) 1.(2分)(2019高一...
2025-04-05 04:36
【摘要】高中物理人教(新課標(biāo))必修1:第四章牛頓運(yùn)動定律單元檢測卷C卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共7題;共14分) 1.(2分)(2019高三上·...
2025-04-05 04:05
【摘要】高中物理人教(新課標(biāo))必修1:第四章牛頓運(yùn)動定律單元檢測卷D卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共7題;共14分) 1.(2分)下列實(shí)例屬于超重現(xiàn)...
2025-04-05 04:59
【摘要】第四章第7節(jié)用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件.2.會用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用2.動態(tài)平衡的分析方法【預(yù)習(xí)自測】
2024-12-08 01:35