畢業(yè)設計論文：體育中考現(xiàn)狀-全文預覽
【正文】 ,是國家深化中等教育的改革 ,促進 應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的一項積極措施 ,是全面貫徹教育方針 ,面向全體學生 ,增強學生體質(zhì) ,提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的有力對策 。不過隨 著體育分值的增多、學校家長的重視，現(xiàn)在的體育鍛煉也只是為了取得好的成績。 影響學生心理素質(zhì)發(fā)展的原因有很多，體育是其中一個重要的方面。而許多學校課余時間也用來練中考項目，使得學生對于課余活動也失去了興趣。 表 7濟南市中學生體質(zhì)情況調(diào)查表 N=20 學生體質(zhì)情況 教師人數(shù)（人） 百分數(shù)（ %） 上升 趨勢 下降 趨勢 平穩(wěn) 趨勢 合計 1 16 3 20 5 80 15 100 表 7 調(diào)查顯示 80%的教師認為學生的體質(zhì)在近年來呈現(xiàn)下降的趨勢， 5%的認為呈現(xiàn)上升，而 15%的認為是一個平穩(wěn)的趨勢。然而這樣的初衷之前并未很好的實現(xiàn)。 但有些教師的認識不夠，認為體育中考成績好就完成了任務，忽略了學生的個人發(fā)展。因此， 作為體育教師，在教學中首先要有強烈的事業(yè)心與責任感，要抱 9 著對社會、家庭負責，對廣大學生負責的工作態(tài)度來正確理解和對待教師的本職工作。 教學模式的改變無疑是對教師適應能力的一個考驗。 （二）體育中考改革對現(xiàn)行教學模式的影響 體育中考改革后體育教師的適應情況 全面推廣實行體育中考工作以來 ,許多體育老師在這項工作中總結(jié)出了很多的寶貴經(jīng)驗。 表 3中學生體育中考項目練習時間段情況的調(diào)查表 N=269 時間段 學生人數(shù)（人） 百分比（ %） 只有體育課 課間操時間 放學后 以上皆有 57 125 20 212 調(diào)查表 顯示只在體育課上練習的占 %，這說明有 %的學生在放學后，課間操都有過練習體育中考項目的經(jīng)歷。 體育中考 的目的是在于激發(fā)學生的體育興趣鼓勵學生積極鍛煉，為 終身體育打下 一定的 基礎(chǔ) 。 考試 考什么，學生 在平時就練習什么，這樣的教學模式把沒有在考試項目中的科目放在了一邊 。這 一新政盡管引起了一些爭議，但是卻一舉改變了體育學科在往年中考中的尷尬地位，使得體育成為一個真正受重視的學科。濟南市體育中考改革后的體育成績由三部分組成，即平時的體育課成績、學生的身高體重、體育考試的項目分。對濟南市五所中學的 300 名學生進行問卷調(diào)查，發(fā)放 300 份，回收 281 份，回收率為 %，有效問卷 269 份，有效率為 %，對 20 名中學體育教師進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷 20 份，回收 20份回收率 100%，有效問卷 20 份，有效率 100%。從而實現(xiàn)體育中考的最終目的。 因此濟南市此次體育改革就將體育所占分數(shù)進行了大幅的提高，這樣的改變確實使得各方面更加重視體育鍛煉，但很多學校卻違背了科學的鍛煉方法，一心只為成績，讓學生進行集中訓練。成績的評定也由最初的以《國家體育鍛煉標準》為依據(jù)，發(fā)展至今的客觀評價與主觀評價相結(jié) 合、終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合等多元評價方式。 Physical examination of the students39。通過這些方面 的調(diào)查研究，希望能找出現(xiàn)行體育中考對各方面的影響，并提出自己的建議和看法，為濟南市體育中考改革的發(fā)展做出自己的努力。 I 摘 要 體育學科成為中考的考試項目以來體育教育在教學中的地位獲得了提升，體育中考的加入無論是對教學模式、學生身心健康還是對素質(zhì)教育的發(fā)展都有一定的影響。本文主要從以下幾個方面展開：濟南市體育中考的現(xiàn)狀；體育中考改革對體育教學模式的影響；體育中考改革對中學生身心健康發(fā)展的影響；體育中考改革對素質(zhì)教育的推動作用。 Physical examination reform on physical education teaching mode influence。 時 至今日，體育中考的項目幾經(jīng)改革，并由最初的 “ 跑、跳、投 ” 老三項逐步發(fā)展為現(xiàn)在的身體機能、身體素質(zhì)、運動技能等項目。 怎樣改變這種現(xiàn)狀？怎么保證孩子的體育鍛煉時間？孩子的身體素質(zhì)逐年下降，怎么辦？不少教育工作者認為，在現(xiàn)行教育體制下，考試仍然是一個有 效的指 揮棒，“用分數(shù)來引導或者說逼迫他們鍛煉身體的方法最有效” 【 3】 。這樣才能使學生既 提高成績又能真正使身體受到鍛煉，從而促進學生的身心健康發(fā)展。 2. 問卷調(diào)查法 根據(jù)論文研究的需要 ，設計兩份調(diào)查問卷。 6 三 、 結(jié)果與分析 （一）濟南市體育中考基本現(xiàn)狀的調(diào)查 濟南市體育中考現(xiàn)狀 濟南市 在 2020 年 3 月份出臺了體育中考新政，體育分值從以前的 30 分提高到 60 分，這一分值比化學、生物所占的比重還要高。 體育中考 實施之后，學校體育教學有了 進步 ， 體育考試 施行 之后的效果所在，其實質(zhì)意義 超出 了體育考試的本身，這是應試教育向素質(zhì)教育跨出的重要的一步 。 從調(diào)查表可以看出在體育中考的壓力之下，學校和教師為了學生在體育考試中取得好的成績而只讓學生練習中考項目。初中階段的學生是活潑的， 他們在體育鍛煉的同時也渴望能練到自己喜歡的項目 ，但是 這種集中式的訓練把學生禁錮了起來， 為了在最短的時間取得最 好的體育成績，體育老師在教學中一般就會選擇能迅速提高學生成績的訓練方法 ， 從運動密度和體育訓練的方面來說也許是合理的， 可是從體育對培養(yǎng)學生的情感意志 來看，這肯定是失敗的，這種教學模式讓熱愛體育課的學生產(chǎn)生了 抵觸情緒 ，不利于學生的身心健康的發(fā)展 。因此在體育教學中還應該遵循循序漸進的教學方法和訓練方法。 從運動生理學的角度來看，體育鍛煉是影響體質(zhì)一個重要因素：“體育鍛煉能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和人體運動系統(tǒng)的功 能”，體育中考的過程無論是主動還是被動，可以強化學生體育學習和體育參與，通過長期的身體練習，使身體機能發(fā)生功能性的變化，最終會促進身體健康 【 6】 。而現(xiàn)在體育中考再次進行改革的時候 ，體育課的教學模式再次有所改變。 一個學生不適應會導致一個人的成績不好，但一個教師的不適應就不僅僅是如此了。 實施體育中考是推動學生積極參加體育鍛煉的有效措施，是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的跨世紀的合格人材，是增強學生體質(zhì)，強化他們的體育意識，營造良好的體育環(huán)境的重要一環(huán) 【 9】 。 （三）體育中考改革對學生身心健康
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