我們?cè)谔骄恐谐砷L(zhǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 源，就能把“？”拉直，變成“！”，找到真理。 寧乘毋除 , 取原避中 . ?兩圓相切 ,內(nèi)切外切 。我們?cè)谔骄恐谐砷L(zhǎng) 上海市民辦立達(dá)中學(xué) 2022年 3月 7日 初三數(shù)學(xué)備課組 我們的學(xué)生究竟存在哪些問(wèn)題 ? ，缺乏主動(dòng)性 ? ， 缺乏對(duì)知識(shí)的個(gè)性化理解 ? ? 學(xué)生的主動(dòng)性是怎樣消失的 ? 缺乏理智的挑戰(zhàn) ? 打擊與挫折 ? 群體壓力 ? 評(píng)價(jià)焦慮 教師首先要有探究意識(shí) ? 教師要有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力 . ? 嚴(yán)慈相濟(jì) ,和諧共處 . ? 要讓學(xué)生從題海中解脫出來(lái) ,教師必須深入題海 . 我們的做法 ? 帶著學(xué)生走進(jìn)教材 ? 把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂 ? 定期提供“學(xué)生研究成果發(fā)布會(huì)” ? 讓學(xué)生稍稍“亂”起來(lái) 打破課堂的“平靜”與“平衡” ? 師生互動(dòng)生成新知識(shí) 教師也回歸一次學(xué)生 ? 經(jīng)常提示本課程與其他課程的關(guān)聯(lián) “吃不飽”的學(xué)生 ,可以自己去“吃” 給學(xué)生留下發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的余地 真
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