岑健林研究員高級(jí)工程師高級(jí)教師碩士生導(dǎo)師廣東省佛-全文預(yù)覽
【正文】 值觀模型 教育信息化核心價(jià)值觀描述 一、教育信息化核心價(jià)值觀的研究 教育信息化核心價(jià)值觀的認(rèn)知 宏觀層面： ?促進(jìn)教育的公平、均衡與優(yōu)質(zhì)發(fā)展，依托技術(shù)推動(dòng)教育的變革，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在未來的生涯中獲得成功。 一、教育信息化核心價(jià)值觀的研究 ?所謂 教育信息化核心價(jià)值觀 就是教育信息化工作或者事業(yè)所追求的終極信念。廣州 摘 要 一、教育信息化核心價(jià)值觀的研究 二、“主動(dòng)”學(xué)習(xí)模型的建立及價(jià)值 三、教育信息化邁向智能化 一、教育信息化核心價(jià)值觀的研究 企業(yè)核心價(jià)值觀 ?核心價(jià)值觀起源于企業(yè)發(fā)展中的信念，是判斷某些事情的是非標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。岑健林 研究員 amp。碩士生導(dǎo)師 廣東省佛山市教育信息網(wǎng)絡(luò)中心主任 從信息革命到學(xué)習(xí)革命 二 ○ 一二年十二月 ?美林 —— 客戶為本，尊重個(gè)人，團(tuán)隊(duì)精神，負(fù)責(zé)的公民感，正直誠實(shí)； ?惠普 —— 尊重個(gè)人； ?IBM公司 —— 成就客戶、創(chuàng)新為要、誠信負(fù)責(zé)； ?摩托羅拉公司 —— 保持高尚的操守，對人永遠(yuǎn)地尊重； ?寶潔公司 —— 領(lǐng)導(dǎo)才能、主人翁精神、誠實(shí)正直、積極求勝和信任 。 ?教育信息化核心價(jià)值觀縱向可分為宏觀、中觀與微觀三個(gè)層面的價(jià)值取向。 ?促進(jìn)“被動(dòng)”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)”學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與進(jìn)入社會(huì)獲得
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1