【正文】 以下四個方面的融合：空間分析 +共扼論 +追溯學 +實證主義 。 但也有專家認為經濟學的方法論是均衡分析 ， 法學的方法論除了解釋學以外 ，還有追溯學 。 但是不少學者還認為 ， 除了研究對象這個根本性條件以外 ， 一個成熟的學科還必須具有獨特的研究方法 ， 才能獲得別的學科無可替代的地位（ 林丹 ， 2022） 。 土地測控工程包括土地勘測工程 、 土地控制工程 、土地信息工程等三級學科 ， 主要以現(xiàn)代高新技術為支撐 ，研究土地信息的獲取和處理 ， 以及對相關土地要素進行控制的理論與技術 ， 是遙感 、 電子 、 光學 、 精密機械 、計算機 、 信息與控制技術等多學科互相滲透而形成的一門高新技術密集型綜合學科 ， 可廣泛應用在土地行政管理 、 土地利用動態(tài)監(jiān)測 、 土地資源調查 、 建設用地勘測 、土地產權產籍測量 、 土地空間定位 、 土地退化防控 、 土地利用預警預報 、 全球土地利用變化 、 土地質量和土地生態(tài)監(jiān)控等領域 。 土地科學與工程主要是研究這四方面的問題 ， 尤其是它們之間的相互關系 ， 可以用一個簡單的四角錐體來表示 （ 圖 1） 。 土地科學和土地工程兩者之間的交融 ， 主要交集是 土地規(guī)劃和利用 。 學科內涵 從對土地科學發(fā)展的歷史回顧 、 當代機遇和邏輯起點等分析角度看 ， 土地科學與工程是介于自然科學 、 工程科學與社會科學之間的綜合性交叉學科 ， 主要探索人類 —土地系統(tǒng)的發(fā)展演變規(guī)律 ， 尋求解決土地問題的途徑 、 方法和措施 ， 以實現(xiàn)人地系統(tǒng)的協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展 。 通過對土地科學發(fā)展的歷史機遇 、 學科邏輯起點 ， 以及與水利科學成長路徑的比較分析 ， 筆者認為可將土地學科的名稱確定為： 土地科學與工程 。 它符合學科邏輯起點的四方面規(guī)定性 ， 是最抽象和最簡單的范疇 ， 是一個最基本的單位 ， 各種矛盾由此展開 ， 也是認識土地科學歷史的起點 。 可以說 ， 沒有土地利用 ， 也就沒有土地科學 。 從發(fā)展歷史來看 ， 水利科學就是以水的利用而不是水資源作為學科邏輯起點的 （ 劉德潤 ， 1987） ， 從而成長為一門成熟的獨立學科 。 如果將土地利用作為學科的邏輯起點 ， 最核心的科學問題就是 “ 可持續(xù)性 ” ， 因為人類追求的目標是土地的可持續(xù)利用 。 要解決資源的優(yōu)化配置 ， 就要解決是市場配置還是計劃配置 ， 就要解決資源配置的集權和分權問題 ， 就要解決配置過程中的公平與效率等等諸如此類的問題 。 土地科學作為一門具體學科 ， 其邏輯起點范疇也應該符合這些基本的規(guī)定性 。 這種人類重大過程的不可替代性和社會發(fā)展的重大需求 ，為土地科學的學科建設帶來了嶄新的發(fā)展契機和更大的發(fā)展空間 ， 也為土地科學發(fā)展確立了良好的學科生態(tài)位和基本樣式 。 土地利用作為地球上人類活動最活躍的行為方式 ，是地球環(huán)境變化的基本動力源 （ 吳次芳 ， 宋戈 ，2022） 。 土地科學發(fā)展的當代機遇 諾貝爾獎獲得者保羅 韋伯的工業(yè)區(qū)位論 、 克里斯塔勒的中心地理論 、 廖什的市場區(qū)位論等有關空間布局理論 ， 也不再關注土地變量的作用和功能 。 現(xiàn)今比較成熟的一些理論 ， 諸如農業(yè)土地利用的同心圓模型 ， 級差地租理論 、 土地報酬遞增遞減理論 、 土地限制律等都是基于對農業(yè)土地的深入研究而形成的 。 在農業(yè)文明社會 ， 土地作為生產要素得到了非常充分的體現(xiàn) 。 然而一個不容忽視的現(xiàn)象是 ， 在強大的行政力量主導下 ， 土地科學主要圍繞耕地保護 、 基本農田建設 、 地籍管理 、 地權管理 、地價管理 、 土地市場 、 土地制度等土地行政管理問題展開研究 ， 對土地科學的基礎理論 、 核心問題或者說對土地科學的目標體系 、 工具體系和應用體系等學科確立和成熟的必要條件缺乏深入探討 。 某些研究 ， 例如純粹的 GIS技術研究 ，如果不能有機的結合土地問題 ， 自然是屬于地理科學的范疇 ，再多研究也很難促進土地科學的發(fā)展 。 土地科學研究從一開始就存在著研究起點的分歧 。 就內在建制而言 ， 目前土地學科之所以不成熟 ， 其成因主要有以下三方面： 一是缺乏內在一致的理論體系和學科范式 ， 對相關學科具有高度依賴性 。 之所以有專家持這種觀點 ， 說明目前對土地學科建設的討論 、 質疑 、 梳理 、 反思和學習等都還有待不斷的推進和深化 。 環(huán)境是相對于某個主體而言的 ， 主體不同 ， 環(huán)境的大小 、 內容等也都不同 。 但是 ， 水利研究的對象也很廣泛 、 很綜合 ，也涉及到人類生產 、 生活和生態(tài)的各個方面 。 如果研究水的學科主要側重管理 ， 那很可能的命運也是在公共管理學科下設一個水資源管理二級學科 ，與土地資源管理的學科命運相同 。 在中國學科分類國家標準 （ GB/T13745－ 92） 中 ， 代碼 570標明水利工程是一級學科；國務院學位辦和教育部公布的 《 授予博士 、 碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科 、 專業(yè)目錄 》 中 ， 代碼 0815標明水利工程是一級學科 。正如 《 管子 然而 ， 迄今為止關于土地科學是不是學科依然沒有形成共識 ， 土地科學作為一級學科的地位也沒有得到社會認同 。 在這一過程中 ， 以王萬茂和韓桐魁為代表的眾多專家學者發(fā)表了很好的意見和建議 ， 對促進學科發(fā)展做出了重要貢獻 。 或者說古代的農業(yè)都是在 “ 平治水土 ” 的基礎上發(fā)展起來的 ， 人類的文明都發(fā)源于土地肥沃和水源充足的地方 。 可是 ， 當下水利已成為一門成熟的一級學科 。 事實上 ， 水利的英文名稱是water conservancy， 原意為水的管理與利用 。 為什么會認為土地不是一門學科 有專家認為 ， 土地研究的對象太廣泛 、 太綜合 ， 涉及到人類生產 、 生活和生態(tài)的各個方面 ， 只能是一個研究領域 ，無法形成學科 。 以環(huán)境作為研究對象的環(huán)境科學與工程學科也一樣 ， 涉及面也非常廣泛 ， 它既包括以空氣 、 水 、 土地 、 植物 、 動物等為內容的物質因素 ， 也包括以觀念 、 制度 、 行為準則等為內容的非物質因素；既包括自然因素 ， 也包括社會因素；既包括非生命體形式 ， 也包括生命體形式 。 事實上 ， 除了上述論及的水利和環(huán)境學科以外 ， 安全科學與工程 、 管理科學與工程 、 農業(yè)資源利用等等學科的研究對象也是非常廣