【正文】 中 心 評(píng)估與慶祝 書(shū)籍 音像 學(xué)習(xí)中心組織與管理 軟件 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 84 ? 課程菜單 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ?《 思維導(dǎo)圖 》 ? 學(xué)習(xí)產(chǎn)品 ?《 加速學(xué)習(xí)方案 》 ?《 個(gè)人學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 》 ?《 個(gè)人學(xué)習(xí)檔案 》 85 第二部分 實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織第二階段 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 開(kāi)發(fā)群體潛能 86 第二階段愿景（團(tuán)隊(duì)） ? 從個(gè)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向群體學(xué)習(xí) ? 從經(jīng)驗(yàn)自守轉(zhuǎn)向智慧分享 ? 從排斥異己轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)異己 ? 從本能溝通轉(zhuǎn)向高效對(duì)話 ? 從個(gè)體思維轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)思維 ? 從自我防衛(wèi)轉(zhuǎn)向相互信任 ? 從單打獨(dú)斗轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)協(xié)作 87 模塊 4：提高分享能力 88 建立學(xué)習(xí)小組 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)溝通技能 分享愿景 建立共同 學(xué)習(xí)規(guī)范 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 與 流 程 ?自愿 ?工作或興趣核心 ?3－ 7人 89 ?《 共同愿景 》 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ?《 深度對(duì)話 》 ?《 行動(dòng)學(xué)習(xí) 》 ?《 溝通技能 》 ?《 高效會(huì)議技能 》 ?《 團(tuán)隊(duì)工作方式 》 ?《 學(xué)習(xí)活動(dòng)管理 》 90 模塊 5：績(jī)效鏈接 91 選擇項(xiàng)目或主題 分享會(huì) 改善行動(dòng) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與提煉 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 與 流 程 與當(dāng)前項(xiàng)目或工作中的問(wèn)題掛鉤 事前 事中 事后 書(shū)面化 92 ?《 學(xué)習(xí)循環(huán) 》 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ? PDCA改善循環(huán) ?《 最佳實(shí)踐與標(biāo)桿學(xué)習(xí) 》 ?《 六頂思考帽 》 ?《 學(xué)習(xí)評(píng)估與激勵(lì) 》 93 模塊 6：領(lǐng)導(dǎo)班子 整體效能開(kāi)發(fā) 94 情商與共識(shí) 達(dá)成技能學(xué)習(xí) 創(chuàng)造力訓(xùn)練 問(wèn)題解決與思維技能學(xué)習(xí) 整體領(lǐng)導(dǎo)效能開(kāi)發(fā) 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 戰(zhàn)略開(kāi)發(fā) 集體決策與 協(xié)作執(zhí)行機(jī)制 鏈 接 變革改善 問(wèn)題解決 能力開(kāi)發(fā) 95 ?《 深度對(duì)話 》 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ?《 系統(tǒng)思維 》 ?《 高效會(huì)議技能 》 ?《 改善心智模式 》 ?《 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決 與決策技能 》 ?《 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 》 ?《 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)效能評(píng)估 》 96 第三部分 實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織第三階段 促進(jìn)組織學(xué)習(xí) 開(kāi)發(fā)組織潛能 97 第三階段愿景（組織） ? 從局部學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向整體共享 ? 從山頭門(mén)派轉(zhuǎn)向相互融合 ? 從偶然學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向規(guī)范學(xué)習(xí) ? 從內(nèi)部學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向外部學(xué)習(xí) ? 從機(jī)械思維轉(zhuǎn)向系統(tǒng)思維 ? 從個(gè)人追求轉(zhuǎn)向共同愿景 ? 從被動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)創(chuàng)造 98 模塊 7：群策群力 99 計(jì)劃階段 實(shí)施階段 落實(shí)階段 反饋總結(jié) 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 內(nèi) 容 與 流 程 100 ?《 共同愿景 》 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ?《 溝通技能 》 ?《 行動(dòng)學(xué)習(xí) 》 ?《 會(huì)議管理 》 ?《 群策群力 》 ?《 項(xiàng)目管理 》 ?《 系統(tǒng)思維 》 101 模塊 8：建立知識(shí)共享系統(tǒng) 102 知識(shí)存儲(chǔ)、提取系統(tǒng) 知識(shí)傳遞與分享機(jī)制 知識(shí)開(kāi)發(fā)規(guī)劃 組織學(xué)習(xí)激勵(lì)與管理制度 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 知識(shí)共享系統(tǒng) ?外部 ?內(nèi)部 103 ?《 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室 》 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ?《 知識(shí)管理軟件 》 ?《 知識(shí)管理 》 培訓(xùn) ?《 學(xué)習(xí)產(chǎn)品群集 》 ?《 評(píng)估與激勵(lì)系統(tǒng) 》 104 模塊 9：建立學(xué)習(xí)聯(lián)盟 105 供應(yīng)商、經(jīng)銷(xiāo)商 其他組織（含競(jìng)爭(zhēng)者） 客戶(hù) 學(xué) 習(xí) 聯(lián) 盟 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 社區(qū)與社會(huì) 106 ? 系統(tǒng)思考 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ? 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃 ? 知識(shí)管理系統(tǒng) ?《 學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制 》 ?《 組織學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 》 ?《 組織學(xué)習(xí)檔案 》 107 第四部分 整合學(xué)習(xí)型組織 108 戰(zhàn)略 接口 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 個(gè)體 團(tuán)隊(duì) 組織 模塊 1 模塊 9 實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng) 結(jié)構(gòu) 流程 文化 使命 愿景 激勵(lì)機(jī)制 職業(yè)發(fā)展 績(jī)效系統(tǒng) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理方式 心智行為 學(xué)習(xí)型組織大系統(tǒng) 109 謝謝！ 聯(lián)系：電話： 01051303113 13910331231 Email: 徐祥圣 。 （ 質(zhì)量與成本 ） You can have your cake and eat it toobut not at once. 10. 不可分割的整體性 。 （ 壓力 酒 酗酒 ） The cure can be worse than the disease 杠桿 解 （ 船的輔助舵 船尾 ） Small changes can produce big resultsbut the areas of highest leverage are often the least obvious 第五項(xiàng)修煉及實(shí)踐篇、變革之舞 66 第五項(xiàng)修煉的微妙法則： 7. 欲速則不達(dá) 。 （ 地毯與蛇 ） Today’s problems e from yesterday’s “solution”. 2. 愈用力推 ， 系統(tǒng)反彈力量愈大 。不是現(xiàn)實(shí)的重復(fù) 用語(yǔ)言描繪它，很確切， 它在你 頭腦中是一幅生動(dòng)。 第五項(xiàng)修煉及實(shí)踐篇、變革之舞 59 五項(xiàng)修煉的語(yǔ)言與概念： 建立共同愿景 （ Building Shared Vision） [共同愿景 ]是將個(gè)人愿景整合為組織 共同愿望 的引導(dǎo)原則 ，它幫助組織培養(yǎng)成員主動(dòng)而真正的 奉獻(xiàn)和投入 ， 而非被動(dòng)的遵從 ， 有了衷心渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) ， 大家會(huì)努力學(xué)習(xí) 、 追求卓越 ， 不是因?yàn)樗麄儽灰筮@樣做 ， 而是 衷心 想要如此 。 刺猬的威力：弗洛伊德之于潛意識(shí)，達(dá)爾文之于自然選擇，馬克思之于階級(jí)斗爭(zhēng)，愛(ài)因斯坦之于相對(duì)論，亞當(dāng)斯密之于勞動(dòng)分工－他們都是刺猬。它走起路來(lái)一搖一擺，整天到處走動(dòng)，尋覓食物和照料家。狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，能夠設(shè)計(jì)無(wú)數(shù)復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。 “ 這是一個(gè)非常重要的教訓(xùn)。 學(xué)習(xí)型組織之： 48 自我超越 改善心智 共同愿景 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)動(dòng)力機(jī)制 系統(tǒng)修善機(jī)制 系統(tǒng)指揮機(jī)制 五項(xiàng)修煉： 第五項(xiàng)修煉及實(shí)踐篇、變革之舞 個(gè)人成長(zhǎng) 組織成長(zhǎng) 49 遠(yuǎn)大抱負(fù) Aspiration ?自我超越 /愿景 ?Personal Mastery/Vision ?共同愿景 ? Shared Vision 處理 復(fù)雜 棘手問(wèn)題Dealing with Complexity ?系統(tǒng)思維 ?Systems Thinking 思考性的交流 Reflective Conversation ? 深度會(huì)談 Dialogue ? 心智模式 Mental Models ? 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) Team Lear