課程設(shè)計—醫(yī)用卷棉機(jī)-全文預(yù)覽
【正文】 個較完整的概念。短短的兩周讓我們受益匪淺：首先要對問題認(rèn)真重視，然后就是數(shù)學(xué)思想的完美性的思考，將機(jī)構(gòu)放之現(xiàn)實(shí)生活中我們要考慮的問題，安全、穩(wěn)定、美觀、便捷、經(jīng)濟(jì)。這也是我們此次設(shè)計的不足之處，可是我們確是在這些簡單的零件組合與機(jī)構(gòu)運(yùn)動分析，對比，修改，調(diào)整中慢慢地喜歡上了一門原本被認(rèn)為枯燥的課程。對于設(shè)計流程：參與課程設(shè)計的選題，對刮水器的機(jī)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計方案和設(shè)計思路。在此次的機(jī)械原理課程設(shè)計中，我們對于某些機(jī)構(gòu)的原理知識，有了更高有一層的認(rèn)識，有感性的認(rèn)識變?yōu)榱死硇缘睦斫庖约罢莆铡Ｃ藓炓话闶侵赣舍t(yī)用脫脂棉和精制竹桿或木桿加工而成,棉頭吸水性強(qiáng),吸飽消毒液后,能使消毒液均勻的擦拭皮膚,達(dá)到消毒效果,適用于注射時對皮膚消毒及外科敷料。是指在無塵凈化車間生產(chǎn)，分切，成形，清洗，包裝的一種工業(yè)或醫(yī)用棉簽，全程在凈化室生產(chǎn)，保證了棉簽的潔凈度?？扇迹滋幚?，對環(huán)境無害環(huán)保。 在大的方向的指導(dǎo)下，最重要的工作是做好基礎(chǔ)工作，從先有的技術(shù)基礎(chǔ)上創(chuàng)新改造，滿足人們?nèi)找嫣岣叩纳钜蟆＿m用范圍：激光及相關(guān)工業(yè)，半導(dǎo)體及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，光學(xué)，電子顯微鏡，磁讀寫頭的清洗，視頻頭，磁頭的清洗，精密器件等。微粒和液體進(jìn)入棉簽孔，不會掉出或輕易擠出，具有良好的緊鎖能力，是優(yōu)良凈化室生產(chǎn)的清潔耗材， 可在生產(chǎn)過程的特殊環(huán)境中（擦拭布無法擦拭）消除污染物和保持清潔。凈化棉簽可用于化妝及卸妝用。完成這項課題，還得感謝李振哲老師的幫助。對選定的方案進(jìn)行尺寸設(shè)計。 總而言之，良好的團(tuán)隊精神與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度在讓我們受益良多的同時也圓滿地完成了此次機(jī)械原理課程設(shè)計。我們在這方面想了很多，雖然有很多都沒有在設(shè)計中體現(xiàn)出來，但總體上以滿足要求。完成了整個課程設(shè)計，收獲頗多，尤其是在軟件應(yīng)用上面，同時對機(jī)械原理的知識有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。并且在此設(shè)計過程中也培養(yǎng)了團(tuán)隊之間的協(xié)作精神。 機(jī)械原理課程設(shè)計—醫(yī)用卷棉機(jī)12 送簽機(jī)構(gòu)1 盛簽漏斗2 多槽滾輪3 護(hù)欄 分析：本方案采用了多槽滾輪來實(shí)現(xiàn)了間歇性的放下簽條，達(dá)到間歇運(yùn)動的效果。機(jī)械原理課程設(shè)計—醫(yī)用卷棉機(jī)8 壓棉機(jī)構(gòu)（一）方案一示意圖1 凸輪2 凸輪推桿3 彈簧4 機(jī)座機(jī)械原理課程設(shè)計—醫(yī)用卷棉機(jī)9 壓棉機(jī)構(gòu)（二）方案二示意圖方案分析：方案一比較復(fù)雜，穩(wěn)定性較高；方案二動力傳送很好，結(jié)構(gòu)又簡單。在 2 號圖紙上畫出最終方案的機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖。每分鐘卷 60 支，每支卷取棉塊長約 20~25mm。條狀脫脂棉，寬 2530mm，自然厚 4~5mm。 2）揪棉時應(yīng)采用壓棉和揪棉兩個動作，壓棉可采用凸輪機(jī)構(gòu)推動推桿壓緊棉條，為使自動調(diào)整壓緊力中間可加一彈簧，揪棉可采用對滾爪輪在轉(zhuǎn)動中揪斷棉條。（3）通過課程設(shè)計說明書的編寫，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會整理設(shè)計數(shù)據(jù)、繪制圖表和簡圖，用工程術(shù)語表達(dá)設(shè)計成果的方法。（8）對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行分析討論，寫出課程設(shè)計的收獲和體會。（5）建立設(shè)計所需的數(shù)學(xué)模型并列出必要的計算公式、計算過程及說明，寫出設(shè)計計算結(jié)果。而設(shè)計說明書的內(nèi)容視設(shè)計任務(wù)而定，大致包括：（1）設(shè)計題目（包括設(shè)計條件和要求） 。收集整理課程設(shè)計報告工作關(guān)系到課程設(shè)計的成敗，通過這項工作，能提高學(xué)生的技術(shù)概括能力和表達(dá)能力。即根據(jù)給定的原始數(shù)據(jù)和工藝要求，構(gòu)思并選定機(jī)構(gòu)方案；（2）設(shè)計上述各機(jī)構(gòu)。每個學(xué)生都應(yīng)明確課程設(shè)計的任務(wù)和要求，擬定設(shè)計計劃，保證設(shè)計進(jìn)度、設(shè)計質(zhì)量，按時完成課程。通過制定設(shè)計方案
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