初中英語說課技巧-全文預覽
【正文】 自學能力等。 3．確定重點、難點和關鍵點及其依據(jù) 重點、難點和關鍵點分別是什么，并寫出確立該重點、難點和關鍵點的理論依據(jù)，說明為什么該重點是本課教學的最主要部分或最重要內容，為什么該難點在本課教學中是學生最難理解和最容易出現(xiàn)錯誤的部分（有時重點和難點相同），為什么該關鍵點對本課教學的成敗起決定性的作用。因此，說課可用來指導和檢驗備課的科學性和時效性，可用于進行教師個人的教學經(jīng)驗總結，還可用以作為考核教師教學水平和理論水平的手段。 說課是檢驗教師綜合能力和業(yè)務素質的重要手段。 說課的過程是教師對教學理論再學習并用于指導新的教學實踐的過程，是教師對《課程標準》進一步深化認識理解的過程，是教師將自己的教學經(jīng)驗條理化并升華到理性認識的過程。初中英語說課技巧 隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學能力的重要方式和提高教師教學水平的重要途徑,越來越受到普遍重視。但是必須注意,說課不同于一般意義上的備課,說課并不是讀教案。說課的過程能使教師做到備課、授課思
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