關(guān)愛留守兒童管理工作制度匯編-全文預(yù)覽
【正文】 項工作仸務(wù)。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。 八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。 三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。 六、負責管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作，要求擺放整齊有序。 二、關(guān)愛留守兒童，主動幫助留守兒童解決一切實際問題，教育他們學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活、學(xué)會做人，使學(xué)生活動室成為團結(jié)友愛、互相幫助、互相學(xué)習、愉快合作、清潔整齊的學(xué)生之家。 做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。 六、教職工對學(xué)校各項工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)校工作． 學(xué)校 留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組 及職責 組 長： 余建文 職 責：審定管理制度和工作計劃。 三、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項工作，完成各項任 務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職盡責，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。 六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，聽從老師、家長和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛、自強、自立、自護、自律，好好學(xué)習，天天向上，爭做社會主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。 二、留守兒童的校外管理責任人是其監(jiān)護 人（或委托代理人），應(yīng)對其監(jiān)護對象進行全面細致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習、生活和活動，保證 留守兒童的安全。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。 六、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊。課間做正當游戲。 八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。 五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能； 六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。明確職責，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。向“留守 兒童 ”及其家長公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細通訊地址。 三、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習、生活情況。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一 次，向其通報其子女在校學(xué)習、生活情況。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。 李家河中心小學(xué) 關(guān)愛 留守兒童管理 工作 制度 “留守兒童”檔案和登記制度 學(xué)校要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。 “留守兒童”幫扶制度 為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié) 隊 活動，每一名 教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。 三 、幫
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