小學一年級教學現(xiàn)狀調查報告word檔-全文預覽
【正文】 建議： 1． 對于教師本人來說，亟待解決的問題有兩方面：一是一定要重視對課程標準、教材的解讀。二是要求教師關注細節(jié)教育。在課堂上，我們看到，個別教 師對學生的一些基本習慣上的問題關注不夠。課改要求教師要把課上活，但這樣一來就會給課堂教學帶來難度。到了下課，大多數(shù)沒有師生問好環(huán)節(jié)，學生也沒有主動整理學習用品，有秩序離開教室或在教室里活動休息。在課堂教學中，學生愿意提 問，敢于提問，善于提問，勇于發(fā)表自己的見解，敢于向教材和教師挑戰(zhàn)。在教學中，立足教材，又超越教材，延伸教材的價值，注重課內與課外的互補學習。語文課教師都能從學生年齡特點出發(fā)，關注學生的天性來設計教學，以 “ 誰來當當小老師 ” 、“ 編個字謎大家猜 ” 、“ 我給生字找朋友 ” 等富有童趣的教學方式來教學，學生在輕松愉悅的氣氛中學習生字。二是教師在倡導自主、探究、合作的學習方式上凸顯了學生是學習和發(fā)展的主體 這一理念。再次，師生合作意識非常鮮明。首先，授課教師具親和力。現(xiàn)將調研情況報告如下： 一、 好的方面 在調研中，我真切感受到一年級教師都能做到盡心、盡責，耐心細致地教育學生養(yǎng)成良 好課堂學習習慣；也真切感受到學生學習靜心、規(guī)范、高效。 從 2 月 中 旬 4 月中旬， 本人 對全校一年級 2 個班級 4位語數(shù)教
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1