【正文】 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)安排，我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段的工作任務(wù)已全面完成，并取得了一定的成效。 (三 )思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)提高，學(xué)習(xí)工作兩不誤。 我校在組織全體黨員集中學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，所有黨員干一個(gè)不漏，一次不缺，且人手一本筆記，每參與一次活動(dòng)都認(rèn)真細(xì)致地做好記錄，并根據(jù)所學(xué)、所做、所思、所想認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。 (一 )形式活潑，內(nèi)容充實(shí)。三是深入走訪，調(diào)查研究。為了切實(shí)抓好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，保正黨員的參學(xué)率和學(xué)習(xí)效果，經(jīng)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，對(duì)黨員的集中學(xué)習(xí)時(shí)間作出合理安排，每次不少于 3 學(xué)時(shí)，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，無(wú)特殊原因不準(zhǔn)缺席請(qǐng)假，其余內(nèi)容由各位黨員自主安排學(xué)習(xí)。 范文最新推薦 25 一是明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 (三 )、抓學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。 扎實(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，召開了書森小學(xué)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，由支部書記盛大勇作了動(dòng)員講話。共 2 頁(yè) ,當(dāng)前第 2 頁(yè) 12 法規(guī)學(xué)習(xí) 工作總結(jié) [法規(guī)學(xué)習(xí)工作總結(jié) ]法規(guī)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 新學(xué)期開始以來(lái)，根據(jù)鄉(xiāng)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，我校緊緊圍繞 黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠 的總要求，按照 堅(jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主 原則，突出 理清思路，凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí) 這一階段性要求，全面深入地開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項(xiàng)工作，著力在宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)提高、統(tǒng)一思想、營(yíng)造氛圍上下功夫，法規(guī)學(xué)習(xí)工作總結(jié)。在辦公室，黨支部就是核心，共產(chǎn)黨員總是出現(xiàn)在工作最需要的地方。作為黨員干 部，更應(yīng)該發(fā)揮以點(diǎn)帶面的先鋒模范作用。 此外，為保持隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定做好發(fā)展新黨員的工作，講標(biāo)準(zhǔn)，求質(zhì)量，成范文最新推薦 22 熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，嚴(yán)格把好關(guān)口。組織生活基本上每月進(jìn)行一次，氣氛生動(dòng)活潑，黨員暢所欲言，對(duì)在黨 性黨風(fēng)上存在的問題進(jìn)行對(duì)照檢查，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。在 深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)查找差距，確立與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)，著力解決影響本部門工作的突出矛盾和問題，切切實(shí)實(shí)將 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和十六屆四中全會(huì)精神落到實(shí)處。 通過一系列的政治理論學(xué)習(xí)，大家思想得到洗禮，獲益良多。觀看了《情系人民》宣傳片，學(xué)習(xí)了任長(zhǎng)霞、牛玉儒兩位同志的先進(jìn)事跡，通過一系列的學(xué)習(xí)使全體黨員認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的共產(chǎn)黨員要積極踐行 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，要對(duì)黨忠誠(chéng)、牢記宗旨、執(zhí)法為民、無(wú)私奉獻(xiàn)、篤定理想、永葆本色，要體現(xiàn)人民公仆為人民的本色，要體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨 “ 立黨為公、執(zhí)政為民 ” 和 “ 權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系 ” 的根本要求，要進(jìn)一步提高拒腐防變能力。 此外，我支部開展了形式多樣的政治理論活動(dòng)。 通過這樣的拓展訓(xùn)練讓學(xué)生掌握 DHCP 服務(wù)器的具體應(yīng)用場(chǎng)景及實(shí)施方法。 配置相關(guān)的作用域、 GW、 DNS,保留地址等。（ 10分） 得分 總體評(píng)價(jià) 課外拓展訓(xùn)練任務(wù)書 課程名稱 服務(wù)器架構(gòu)與管理 任課教師 訓(xùn)練項(xiàng)目 配置 DHCP 服務(wù)器 訓(xùn)練 任務(wù) 以本節(jié)課內(nèi)容為基礎(chǔ)，來(lái)架設(shè)一臺(tái) DHCP 服務(wù)器，以完成為公司不同網(wǎng)段的 PC 提供 IP 的功能。 方案 清晰、可操作性強(qiáng)（ 10）。 方案中包括服務(wù)器地址、網(wǎng)關(guān)、保留、 DNS、租期等內(nèi)容 （ 30 分） 。 各組進(jìn)行討論，修改方案設(shè)計(jì)中的問題。 C:針對(duì)主管的地址要設(shè)定為固定的，可以采用 DHCP 服務(wù)中保留選項(xiàng)來(lái)進(jìn)行。 附件 1： 任務(wù)分析任務(wù)書 任務(wù)分析 利用任務(wù)描述中的實(shí)際情況進(jìn)行任務(wù)的分析，采用什么 技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)？ 特殊 IP地址 的處理方法 ？ 任務(wù) 分析步驟 理解項(xiàng)目背景： 某公司 A 有 3 個(gè)部門，分別是工程部、技術(shù)部和行政部，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)采用三層結(jié)構(gòu)，每個(gè)部門之間相互獨(dú)立，公司有一個(gè)內(nèi)部服務(wù)器群，為公司提供 WWW、 EMAIL、DNS、 FTP、 DHCP 等功能 ,作為技術(shù)人員，該如何實(shí)現(xiàn)上述功能？公司拓?fù)鋱D如圖 1所示： 圖 1 公司網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D 引入項(xiàng)目背景，讓學(xué)生了解公司網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，掌握服務(wù)器應(yīng)用場(chǎng)景。 但是在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不是每個(gè)小組成員的參與度都很積極，個(gè)別的 同學(xué)沒有全身心的投入進(jìn)來(lái)，老師對(duì)時(shí)間的把握上不到位，出現(xiàn)后面時(shí)間較緊的局面。 通過課外作業(yè)的 完成的質(zhì)量來(lái)測(cè)試學(xué)生知識(shí)的遷移能力和解決問題的能力。 七 、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 對(duì)教的評(píng)價(jià)：通過課堂氣氛、學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的程度（通過觀察法，觀察參加活動(dòng)的積極程度、討論發(fā) 言的踴躍度、聽課的專注度等）對(duì)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)；通過課后召開學(xué)生座談會(huì)等方式， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后的感受（對(duì) DHCP 原理的理解程度、配置 DHCP 服務(wù)器的熟練度 ）對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2 、 提 問 答 辯 。歸 納 總 結(jié)1 . 對(duì) 學(xué) 生 表 現(xiàn) 情 況 進(jìn) 行 總 結(jié) ；2 . 引 導(dǎo) 學(xué) 生 對(duì) 本 課 內(nèi) 容 進(jìn) 行 總 結(jié) ；１ ． 根 據(jù) 任 務(wù) 書 的 要求 動(dòng) 手 操 作 電 腦 完 成任 務(wù)2 ． 體 驗(yàn) D H C P 服 務(wù) 在 實(shí)際 項(xiàng) 目 中 的 應(yīng) 用學(xué) 生 在 老 師 引 導(dǎo) 下 積極 回 答 問 題 ， 完 成 總結(jié) 。3 ． 總 結(jié) 實(shí) 施 過 程 中的 問 題 。1 、 講 解 任 務(wù) 書 使 用方 法2 、 明 確 以 小 組 為 單位 開 展 ， 明 確 組 長(zhǎng) 職責(zé)3 、 巡 回 指 導(dǎo) ， 協(xié) 助學(xué) 生 完 成4 、 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 小結(jié) ： 重 難 點(diǎn) 知 識(shí) 、 技能 。 課外任務(wù)書拓展學(xué)生學(xué)習(xí)面，鍛煉學(xué)生解決難題的能力。 學(xué)生明確課外訓(xùn)練任務(wù)及各種要求。 教師對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，目的是讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，增加學(xué)習(xí)興趣。 認(rèn)真聽取教師對(duì)本次課的總結(jié)，有疑問的及時(shí)向老師咨詢。 的問題，鍛煉學(xué)生的溝通能力，總結(jié)歸納能力。 組長(zhǎng)匯報(bào)本組的方案，回答評(píng)委每個(gè)小組回答評(píng)委組提出的問題。 每個(gè)小組進(jìn)行任務(wù)匯報(bào)，講解完成任務(wù)的過程，遇到的問題，及解決的方法。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本任務(wù)實(shí)施過程中遇到的問題進(jìn)行歸納、總結(jié)。 總結(jié)設(shè)置過程中的問題及解決的方法，方案中的不足之處。 啟用 dhcp 服務(wù)，并進(jìn)行作用 域的配置。 評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 明確本任務(wù)操作是以小組為單位開展的，明確組長(zhǎng)的任務(wù)。 將方案設(shè)計(jì)過 程中遇到的疑難問題和解決方法進(jìn)行記錄。 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法授課，把任務(wù)劃分成 幾個(gè)步驟來(lái) 進(jìn)行，利于教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該任務(wù)進(jìn)行分析。 在任務(wù)描述的提示下、老師的指導(dǎo)下，對(duì)任務(wù)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。 教師通過課件由淺入深的方式引導(dǎo)學(xué)生了解本次課的主要內(nèi)容。 學(xué)生通過查閱老師下發(fā)的任務(wù)書，明確本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 填寫教學(xué)日志、考勤、儀容儀表檢測(cè)、提醒學(xué)生手機(jī)關(guān)機(jī)等。 教師檢查本節(jié)源。 六 、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生 活動(dòng) 教師 活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源 準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 （ 2 分鐘） 學(xué)生開機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境。任務(wù)書制作詳細(xì)，有大量圖表說(shuō)明，目的是盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)任務(wù)中來(lái)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)。在任務(wù)分析階段 ，突出學(xué)生的問題分析能力，引入實(shí)際工作項(xiàng)目，讓學(xué)生分析解決問題的方法。 ? 多媒體課件的制作，采用實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)授課，拉近學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與工作環(huán)節(jié)的距離。 優(yōu)點(diǎn) ? 采用項(xiàng)目化教學(xué)， 項(xiàng)目結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)合，突出學(xué)以致用的目的。 ? 整個(gè)教學(xué)過程注意通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境、學(xué)生角色扮演、小組討論交流、小結(jié)歸納講解等方式幫助學(xué)生真正理解如何配置 DHCP 服務(wù)器。 2. 會(huì)解釋出配置 DHCP 服務(wù)器過程中各個(gè)選項(xiàng)（保留、排除、作用域選項(xiàng)）的功能和區(qū)別。 ? 學(xué)生對(duì)純理論的課堂熱情度低，對(duì)有操作性強(qiáng)的、能看到效果的課堂熱情度高。 使用 機(jī)械工業(yè)出版社 出版的 《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理》 作為教材， 對(duì) 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，本次課以任務(wù)為載體，包含以下幾個(gè)方面：任務(wù)描述、方案設(shè)計(jì)、任務(wù)實(shí)施三個(gè)環(huán)節(jié)。 本學(xué) 習(xí)任務(wù)為配置 DHCP 服務(wù)器，其應(yīng)用非常廣泛，在目前大部分的公司和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中都有涉及，因此也是本課程的教學(xué)重點(diǎn)之一。 根據(jù)課程目標(biāo)， 本課程選擇企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常使用的操作系統(tǒng) window 和 linux 兩大系統(tǒng) 作為教學(xué)內(nèi)容，分別是 網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)基礎(chǔ)、 Linux 服務(wù)器配置與管理、 Windows Server服務(wù)器配置與管理 ，本次課的內(nèi)容是屬于 Windows Server 服務(wù)器配置與管理 中的內(nèi)容。目的是通過實(shí)際的配置，讓學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)其動(dòng)手能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 二、 學(xué)習(xí)者特征分析 ? 10 級(jí) 高技學(xué) 生，入學(xué)不到一年時(shí)間， 學(xué)生 本學(xué)期開始接觸專業(yè)課程， 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方面的技能和知識(shí)還處于初級(jí) 階段， 學(xué)習(xí)興趣高，但 前期基礎(chǔ) 相對(duì) 薄弱 ， 需要 結(jié)合實(shí)例進(jìn)行 項(xiàng)目 化、任務(wù)化 實(shí)操練習(xí) 。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1. 能描述出 DHCP 服務(wù)器的應(yīng)用場(chǎng)景，能夠根據(jù) 實(shí)際場(chǎng)景的要求，正確規(guī)劃出具體的實(shí)施方案。 四 、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 策略選擇與設(shè)計(jì) ? 本節(jié)課是綜合訓(xùn)練課， 教學(xué)內(nèi)容的組織和總體編排上遵循企業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的過程，從開始任務(wù)分析、方案設(shè)計(jì)到最后的任務(wù)實(shí)施等由淺入深、層層遞進(jìn)，摒棄純理論的說(shuō)教、灌輸?shù)姆椒ā? ? 注意通過多媒體課件輔助教學(xué)，注意引入實(shí)例、圖片、文字案例等多樣化資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。 五 、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教學(xué)資料準(zhǔn)備 ? 課前教案的詳細(xì)編寫，盡量考慮到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，避免出現(xiàn)意外。 ? 整個(gè)教學(xué)過程在一體化機(jī)房進(jìn)行，為了更好的完成本次任務(wù)，分別編寫了每個(gè)階段的任務(wù)書 (附件 13)。在評(píng)價(jià)階段，突出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，完成效果等。 軟件資源 ? 虛擬機(jī)、 win2020 系統(tǒng)等 ? 多媒體 教學(xué)軟件（飛鴿、 Netmeeting 等） 心理準(zhǔn)備 督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好自己的精神狀態(tài)，做到精神飽滿 ，老師也調(diào)整好心態(tài)，做好上課準(zhǔn)備。 讓學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。 教學(xué)所用的教學(xué)資源（課件、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)書 等）準(zhǔn)備及下發(fā)。 導(dǎo)入新課 （ 5 分鐘） 學(xué)生 準(zhǔn)備 通過觀看、聽講、回答等方法了解項(xiàng)目背景。 展示并講述本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)書。 任務(wù) 分析 （ 15 分鐘） 認(rèn)真閱讀教師下發(fā)的任務(wù)書。 教師引導(dǎo)學(xué)生利用下發(fā)的任務(wù)分析 任務(wù)書進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)。 教師對(duì) DHCP 服務(wù)進(jìn)行講解。 教師展示、講解完成方案設(shè)計(jì)任務(wù)中 的要求、 設(shè)計(jì) 方法、注意事采用分組的方式進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，各組之間進(jìn)行 新課內(nèi)容 （ 75 分鐘） 方案 設(shè)計(jì) （ 20 分鐘） 小組分工討論設(shè)計(jì)方案，并記錄討論結(jié)果。 項(xiàng)。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本任務(wù)實(shí)施過程中遇到的問題進(jìn)行歸納、總結(jié)。 任務(wù)實(shí) 施 （ 25 分鐘） 閱讀教師下發(fā)的任務(wù)實(shí)施方案，快速配置服務(wù)器地址，安裝dhcp 服務(wù)?？词欠瘾@得地址等。 教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生操作過程中遇到的問題。 任務(wù)評(píng) 價(jià) （ 15分鐘） 評(píng)委組成員聽取教師對(duì)評(píng)分細(xì)的講解。 教師對(duì)每個(gè)小組的情各個(gè)小組分工合作完成整個(gè)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。 教師對(duì)整個(gè)評(píng)價(jià)過程進(jìn)行小結(jié)。 對(duì)教師總結(jié)的實(shí)施過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄，并自我反省。 再次對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納概況，增強(qiáng)學(xué)生的印象。 布置作業(yè) （ 3 分鐘） 學(xué)生接收教師