圖片在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用結(jié)題報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 大學(xué)出版社，2001年版?！＄妴⑷?、張華：《世界課程改革趨勢(shì)研究》，北京師范大學(xué)出版社，2001年版?！ 、趧?chuàng)辦“圖說歷史”專欄、自創(chuàng)漫畫。圖片資料的運(yùn)用除了在課堂內(nèi)可以引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、情感熏陶，也可以在學(xué)生各類歷史主題活動(dòng)中發(fā)揮功效。圖片種類繁多，不同的圖片具有不同的功能，且不同的圖片所蘊(yùn)含的信息量和史料價(jià)值也不同，在備課時(shí)要對(duì)圖片進(jìn)行分類，盡量選擇最客觀、最原始的且適合于班級(jí)學(xué)生的圖片，如果選擇的圖片很費(fèi)解，則會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間。本校是一所普通學(xué)校，相比于重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，本校學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量以及閱讀、理解、表達(dá)能力稍遜，有時(shí)難以讀懂圖片的信息。這樣輕而易舉的達(dá)到了“以圖識(shí)史”、“以圖學(xué)史”的功效，同時(shí)也提高了學(xué)生的歷史思維。利用圖片可以提高學(xué)生的歷史思維能力。同時(shí),部分圖片也可用于鄉(xiāng)土教學(xué),根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,筆者還撰寫了《鄉(xiāng)土資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用》由于筆者水平和經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)之處請(qǐng)方家指正?！「鶕?jù)實(shí)際教學(xué)需要筆者對(duì)圖片試題進(jìn)行搜集，主要包括中國(guó)、世界古代史圖片試題；中國(guó)、世界近現(xiàn)代史圖片試題和2005——2009年高考圖片試題五大板塊。具體案例見附件二。共分“圖說歷史”華師大版第一分冊(cè)、第二分冊(cè)、第三分冊(cè)、第四分冊(cè)、第五分冊(cè)、第六分冊(cè)六個(gè)子集。 教學(xué)實(shí)踐法：教師通過開展時(shí)政漫畫、地圖進(jìn)行課堂教學(xué)，以“由圖入史”“以圖學(xué)史”“以圖識(shí)史”“以圖證史”多種教學(xué)方式相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生歷史圖片解讀能力?！〉谌A段：（201—206）進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫相關(guān)論文和結(jié)題報(bào)告?！ ∪?、 研究過程（一） 研究目標(biāo) 2008年3月至2010年6月，通過搜集歷史圖片并對(duì)其進(jìn)行分類，結(jié)合教材進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，探究圖片教學(xué)尤其是地圖、漫畫類圖片教學(xué)的實(shí)效性和注意事項(xiàng)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；通過創(chuàng)辦“圖說歷史”專欄，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力以及從圖片中提取有效信息的能力；通過建立圖解歷史專題，對(duì)圖片進(jìn)行歸類剖析、探究解題方法。歷史學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，需要從眾多的史料中提取有效信息，以還原、完善學(xué)生對(duì)歷史事件、人物等的認(rèn)識(shí)。 以上論文作者均認(rèn)為圖片教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，輔助教材，對(duì)于這些觀點(diǎn)，筆者表示贊同。 郭排行在《歷史圖片在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用》指出圖片可以激發(fā)學(xué)生的興趣、促進(jìn)學(xué)生的思維的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)也圖片教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)。近幾年來，也出現(xiàn)了一些研究圖片教學(xué)的文章。由于圖片不但符合歷史學(xué)科自身特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、適應(yīng)新課程理念及素質(zhì)教育的要求，而且也有助于改進(jìn)教學(xué)方式和手段，提高歷史課堂教學(xué)實(shí)效、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生歷史認(rèn)知能力，所以圖片教學(xué)日益受到關(guān)注。同時(shí)也敘述了歷史掛圖使用的原則：包括注意使用掛圖位置和掛圖的姿勢(shì)、指圖常規(guī)、注意培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和用圖的能力?！ ±钤录t在《巧用漫畫 激活歷史教學(xué)》中認(rèn)為漫畫教學(xué)可以改進(jìn)教學(xué)方式，并獨(dú)具匠心提出漫畫教學(xué)可以改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、漫畫解題可以改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?！ 《?、價(jià)值新課程下的歷史教學(xué)面臨全新的挑戰(zhàn)，教師在課堂上的主要任務(wù)是“授之以漁”，這”漁”指學(xué)生
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1