【鼎尖教案】高中化學(xué)(大綱版)第三冊-第六單元--化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)--第四節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求(-全文預(yù)覽
【正文】 驗(yàn)步驟中一些現(xiàn)象和問題的補(bǔ)充和修正。然而，若依據(jù)上述思路對實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，所得方案并不是一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)方案，一個(gè)完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案有它約定俗成的固定的格式和內(nèi)容。，對實(shí)驗(yàn)步驟中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤或問題之處進(jìn)行分析。，對實(shí)驗(yàn)所用原料進(jìn)行選擇。［學(xué)生活動(dòng)］教師參與指導(dǎo)。［想一想］在第三節(jié)中，對于離子的檢驗(yàn)與對于未知物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，其設(shè)計(jì)思路與上述思路有何異同。［師生共同討論完善后總結(jié)］［投影3］，首先對乙二酸的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。［過渡］對于物質(zhì)制備的實(shí)驗(yàn)方案思路，同學(xué)們分析總結(jié)得很好。［提問］學(xué)生回答后師生共同總結(jié)得出結(jié)論。，或者以問題和討論之形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。［師生共同進(jìn)行總結(jié)］［投影1］，以鋁原料的化學(xué)性質(zhì)為基礎(chǔ)，推測Al(OH)3得以制備的可能化學(xué)過程及反應(yīng)原理。那么，對一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，具體有哪些基本要求，本節(jié)課，我們將通過對前述內(nèi)容以及各實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的回憶與歸納，對此加以總結(jié)。●教學(xué)難點(diǎn)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)基本要求的總結(jié)?！窠虒W(xué)重點(diǎn)對前面三節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)過程的總結(jié)與回顧?！窠虒W(xué)過程［引言］通過前面三節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及對相關(guān)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與具體操作，我們可知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的靈魂。［板書］一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路［提問］部分同學(xué)回答，其余同學(xué)可予以補(bǔ)充。［想一想］對硫酸亞鐵制備的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與以Al為原料制備Al(OH)3的設(shè)計(jì)有何異同。［提問］部分同學(xué)回答，其余同學(xué)可質(zhì)疑補(bǔ)充。［講述］對于第一、二節(jié)所涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的思路，同學(xué)們分析得很好，總結(jié)得也較為全面。，推測其可能的檢驗(yàn)方法。［投影5］投影4。［投影］化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路。、比較或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證確定最佳實(shí)驗(yàn)方案。［講評］通過上述的回憶和總結(jié)，我們得出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路。［板書］二、一個(gè)完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)包含的主要內(nèi)容。［學(xué)生互相討論后提問］［答］實(shí)驗(yàn)原理的選擇以及實(shí)驗(yàn)步驟之設(shè)計(jì)。［板書］：指所選實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法應(yīng)是正確的。如：硫酸亞鐵制備的原料選擇過量鐵屑和稀H2SO4，沒有選擇少量鐵屑和濃H2SO4；又如：在對硫酸亞
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