【摘要】中考復習課化學方程式學習目標:正確理解質(zhì)量守恒定律,知道”質(zhì)量守恒”的內(nèi)在原因并會運用質(zhì)量守恒定律知識解題掌握化學方程式的書寫與計算學以致用，能運用本節(jié)知識解決實際問題，培養(yǎng)良好的科學精神和人文精神將12g鎂分別在一定的氧氣中燃燒，有如下實驗數(shù)據(jù)：第一次第二次第三次所給氧氣的質(zhì)量（g）
2025-08-16 00:34
【摘要】初三化學方程式按元素歸類總結(jié)與氧有關的化學方程式：2Mg+O2點燃====2MgO現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光S+O2點燃====SO2現(xiàn)象：空氣中是淡藍色的火焰；純氧中是藍紫色的火焰；同時生成有刺激性氣味的氣體。C+O2點燃====CO2現(xiàn)象：生成能夠讓純凈的石灰水渾濁的氣體2C+O2點燃===
2024-12-08 04:02
【摘要】《根據(jù)化學方程式計算》導學案學習目標:1.認識化學反應中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關系，學會根據(jù)化學方程式計算；2.理解有關化學方程式計算的解題步驟，提高分析問題、解決問題的能力；3.初步認識定量研究化學反應對社會生產(chǎn)和生活的重要意義。1.請寫出水通電分解的化學方程式
2024-11-22 02:42
【摘要】1目標導學導學導練隨堂檢測課后作業(yè)課題3利用化學方程式的簡單計算化學用語天天練2目標導學課標要求化學方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量關系，理解各物質(zhì)之間存在質(zhì)量關系的本質(zhì)是化學反應是按一定分子、原子個數(shù)比進行的。了找出有關物質(zhì)的質(zhì)量比關系，從而找出已知量和未知量的比例關系，初步學會規(guī)范的解
2025-06-17 15:46
【摘要】化學方程式復習在學習化學的過程中，及時對所學知識進行整理，是一種好的學習方法。1．化學知識中有許多的“相等”：以下歸納中，有錯誤的是2．相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別（連線）：氯原子和氯離子含碳量不同二氧化硫和三氧化硫分子構成不同生鐵和鋼
2024-11-19 12:04
【摘要】第3節(jié)化學反應與質(zhì)量守恒下列現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律？1，鐵生銹后，銹的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量重。2，高錳酸鉀受熱后，剩余固體質(zhì)量比原來反應物質(zhì)量少。Ａ層:１．了解化學方程式的意義．２．了解書寫化學方程式要遵循的原則．化學方程式本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容Ｂ層:１．初步學會化學方程式的書寫和配平
2024-11-06 17:00
【摘要】化學方程式指出下列化學方程式違反什么原則，并改正。1.4Fe+3O2點燃2Fe2O32.KClO3KCl+O2↑△MnO2上述反應屬于哪種反應基本類型？1.3e22點燃Fe3O42.2l3
2024-11-06 14:37
【摘要】有關化學方程式中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算第二節(jié)溶液組成的表示（第四課時）教學目標:1、溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算。重點、難點：反應后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。2、規(guī)范解題格式。將足量的H2通入10g灼熱的氧化銅中，發(fā)生如下反應：H2+CuOH2O+Cu，反應一段時間后剩
2025-01-15 20:08
【摘要】九年級化學第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算復習提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應中反應物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為：2Mg+O2======2MgO2×24：16×
2024-12-08 16:43
【摘要】利用化學方程式的簡單計算教學設計（一）◆教學設計思路本課題是前幾課題有關質(zhì)量守恒定律和化學方程式內(nèi)容的綜合運用，一方面是對以前知識的復習鞏固，但更重要的是應用。在教學過程中采用由易到難逐步深入的方式講解，便于學生通過類比、遷移的方法來理解和解答問題。具體思路：導課，聯(lián)系生活實際，引導學生思考→設計簡單練習，講解例題→指導學生練習→評講學生練習
2024-12-09 00:24
【摘要】第一篇：九年級化學化學方程式總結(jié) 化學方程式 一．分解反應 =K2MnO4+MnO2+O2↑ +3O2↑△MnO2MnO2+O2↑ ==2H2↑+O2↑ ==H2O+CO2↑ （或大理石...
2024-11-15 12:23
【摘要】初中化學專題復習潮陽實驗學校：朱建軍知識與考點：化學方程式化學反應基本類型氧化還原反應涵義化學方程式配平化合反應分解反應置換反應復分解反應從得氧失氧角度判斷質(zhì)的涵義量的涵義微觀的涵義化學方程式的涵義以氯酸鉀受熱反應為例說明質(zhì)的涵義量的涵義
2024-11-13 12:22
【摘要】書寫下列化學方程式：1、鎂的燃燒2、加熱高錳酸鉀制氧氣3、電解水2Mg+O22MgO點燃2H2O2H2↑+O2↑通電2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△研究物質(zhì)的化學變化，常要涉及量的計算，據(jù)化學方程式的計算就可以從
【摘要】第五單元課題3學習目標1、在理解化學方程式涵義的基礎上，掌握有關反應物、生成物質(zhì)量的計算。2、通過有關化學方程式計算，掌握化學方程式計算的書寫格式，同時培養(yǎng)、提高思維能力和解題能力。學習重點?1、掌握已知一種反應物（或生成物）的質(zhì)量，求生成物（或反應物）的質(zhì)量。?2、根據(jù)化學方程式計算的書
【摘要】第七章化學反應與化學方程式第三節(jié)依據(jù)化學方程式的簡單計算學校：大興七中授課教師：郭義敏授課班級：初三7班授課時間：2020-11-25使用的教材版本：北京版九年級《化學》（上冊）教學背景分析（一）本課時教學內(nèi)容的功能和地位：化學計算的基礎是化學概念和原理，核心是思維能力及運算技巧的培養(yǎng)。從宏觀
2024-11-19 03:01
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