廣播操《希望風(fēng)帆》——擴(kuò)胸運(yùn)動的情景教學(xué)--余小林-全文預(yù)覽
【正文】 大聲講解并示范。通過與組里成員的討論，得出幾點反思與借鑒：一、 充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)是一堂有效課的前提條件。但是，完整練習(xí)時，動作順序混亂、不到位、韻味不足、節(jié)奏不合就出現(xiàn)了。難點有三：一是弓步擴(kuò)胸時，弓箭步一定要做到位；二，第二八拍的“6”拍，腳跟點地，重心落在后面腳上時容易出錯，因為弓箭步時，重心前移，是在前面腳上；三，第二八拍的7拍做擴(kuò)胸時，手臂應(yīng)先在胸前成前平舉，然后拉開擴(kuò)胸，學(xué)生容易直接做成左臂側(cè)平舉，右臂胸前平屈后直接在5拍變成右臂側(cè)平舉，左臂胸前平屈，中間缺省掉前平舉，然后拉開擴(kuò)胸。 。 學(xué)生活動：。 教師活動：，并指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤的動作。 場景2學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)并掌握擴(kuò)胸運(yùn)動的動作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。 。 學(xué)生活動：。 教師活動：，并指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤的動作。 。 。廣播操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。但心里又想了，以前面對的都是高中生，他們也是從這么小開始經(jīng)
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