《講文明_懂禮貌》教學案例-全文預覽
【正文】 阿姨一起來到了學校，老師也來了，快跟老師打打招呼吧?！鄙骸爸x謝阿姨，我不要。我?guī)闳グ?。（用手指）”師：“小朋友，謝謝你。現(xiàn)在我就是那個迷路的阿姨?！背鍪荆好鎺⑿Γ骸袄钅棠虒π∶骺珊昧耍?jīng)常把好吃的好玩的給他，誰再跟李奶奶打打招呼？”生3：（抱抱）李奶奶好師：摸摸小明的頭：你真乖，跟奶奶這么好，知道抱抱奶奶，真不枉我平日對你的疼愛。誰再跟李奶奶打打招呼，能帶上動作就更好了？”生2：“（招手）李奶奶，早上好。我們就要像他一樣，跟人交往時要：目視對方。猜猜，這是什么時候？在哪里？（家門口）誰能把這些連起來說完整？”生：“早上，小明背著書包去上學，在家門口跟媽媽說再見。學生齊讀課題。）：這位同學做得這么端正，老師要考考你了，剛才老師是怎樣表揚這個小朋友的？生：“老師表揚他是個講文明懂禮貌的好孩子。我們來握握手，交個朋友吧。”師：“我?guī)湍銚炱饋戆??！备鶕?jù)這一理念，我創(chuàng)設了各種交往的情景，在師生、生生之間的評價，交往中促進學生文明交往的能力。公民道德建設月活動良好行為習慣養(yǎng)成講文明，懂禮貌教學目標：掌握一些常用的文明禮貌用語。設計理念：新課標要求：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”生：“老師，沒關系。老師真喜歡你。通過創(chuàng)設情景導入本節(jié)口語交際課的內(nèi)容?！保ò鍟褐v文明，懂禮貌）（這一環(huán)節(jié)目的要求學生學會傾聽，學會復述別人的話）“講文明，懂禮貌”的口語交際課。他的書包背擋住了。（擺手）師評價：“你真有禮貌，眼睛看著媽媽說話。因為他用了一個……(“您”字)同學們真會傾聽別人
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1