山東省青島市20xx屆高三語文下學(xué)期第一次模擬考試試題-全文預(yù)覽
【正文】 《論語》中“ _______， _______”兩句闡述了學(xué)習(xí)的三個層次，先是一般地通曉知識，然后是喜歡上學(xué)習(xí)，最后則把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣。 (1)詩中寫主客相對，詩人一言不發(fā)，內(nèi)心卻經(jīng)歷了微妙的心緒變化。 好言不關(guān)情，諒非君所與 ② 。 (10分 ) (1)全公主既與太子和有隙，欲預(yù)自結(jié)，數(shù)稱亮美，以其夫之兄女妻之。 C．諸葛恪面對接受治理天下大事的托付，沒有接受呂岱的告誡；時人欣賞他的機智善辯，而認為呂岱失言。②元遜：諸葛恪的表字。況長寧以為君子臨事而懼，好謀而成，蜀為蕞爾之國，而方向大敵，所規(guī)所圖，唯守與戰(zhàn)，何可 矜 ． 己有余，晏然無戚 !斯乃祎性之寬簡，不防細微，卒為降人郭循所害，豈非兆見于彼而禍成于此哉 !往聞長寧之 甄 ． 文偉，今睹元遜之逆呂侯，二事體同，皆足以為世鑒也。兼二至而管萬機，能勝之者鮮矣。吳主嫌恪剛愎自用，峻曰：“當(dāng)今朝臣之才，無及恪者。病瘥，當(dāng)還，吳主涕泣與別，謂曰：“吾前聽用讒言，與汝父大義不篤，以此負汝。臣竊懼太子不堪其憂，雖立思子之宮 ① ，無所復(fù)及矣 !”吳主不聽?！彼煊袕U和立亮之意，然猶沉吟者歷年。 三、 (12分，每小題 3分 ) 閱讀下面的文言文 (文中三個“□”是為考查而設(shè) )，完成 9～ 12小題。 B．在王羲之的《蘭亭集序》中，面對“崇山峻嶺，茂林修竹”的美景，作者最終發(fā)出“信可樂也”的感嘆，其中就有直覺在起作用。 B．藝術(shù)欣賞者常常疑惑本能性的直覺是否真存有價值，但當(dāng)他們從直覺中拔身而出后，藝術(shù)也就失去了其價值。 B．對藝術(shù)形式的把握離不開感性直覺，欣賞者追求的藝術(shù)深刻性，應(yīng)該是一種可以直覺的深刻性。評獎委員們的即時直覺，實際上已經(jīng) 包含著他們的全部理性能力。不管哪一種文藝演出的評獎活動，比較合理的做法應(yīng)該是精心選擇一批有可靠的藝術(shù)感受力的評獎委員，讓他們在看完演出的當(dāng)時，不受任何干擾地打下“直覺分”。即便是心靈深處的神秘，也希望能從他的氣度、勢態(tài)、神色、談吐中來尋找蹤跡。因此，我們所追求的藝術(shù)的深刻性，也就應(yīng)該永遠是一種可以直覺的深刻性。這樣，藝術(shù)便在整體上退化成了以理性分析為經(jīng)緯的嚴密實體，一切感性直覺只有經(jīng)得起清晰明白的理性分析才能取得存身的權(quán)利。 一切忽視藝術(shù)形式的主張，幾乎都根源于對藝術(shù)直覺的輕視。 藝術(shù)形式，從一個角度看，是一種以感性直覺為基礎(chǔ)的構(gòu)成形態(tài)。 B．企業(yè)為了避免因生育二孩而可能出現(xiàn)崗位人力緊缺的問題，制定“員工生育時間表”，這既不合理又不合法更不合情。)取 D．奧 密 ． 風(fēng)靡 (mǐ) 2．依次選用文中括號里的詞語，最 恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．徘徊 一道 會合 B．徜徉 一道 會合 C．徜徉 一泓 匯合 D．徘徊 一泓 匯合 3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．吹得臉頰發(fā)疼 色澤濃沉得如同立體 B．臉頰被吹得發(fā)疼 如同立體的濃沉色澤 C．吹得臉頰發(fā)疼 如同立體的濃沉色澤 D．臉頰被吹得發(fā)疼 色澤濃沉得如同立體 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．六小齡童沒有上央視猴年春晚的話題在互聯(lián)網(wǎng)上 風(fēng)生水起 ． ． ． ． ，眾 多網(wǎng)友高呼，沒有“美猴王”的春晚還是猴年春晚嗎 ? B．重獎優(yōu)秀詩文的做法當(dāng)然是 不容置喙 ． ． ． ． 的，但一首詩歌或者一篇文章有無獲得重獎的資格，獲獎能否讓大眾信服，又是另外一回事。 這里的雕塑都有脈 博 ． 和呼吸，掛著吟笑和嬌 嗔 ． ，千年不枯。晚風(fēng)起了，夾著細沙， _______。 3．第 II 卷必須用 毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上 ；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回?？荚嚂r間 150分鐘。答案不能答在試卷上。 在暮色壓頂?shù)臅r刻，我在山腳前來回 (徘徊／徜徉 )，一點點地找回自己，定一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1