【摘要】二年級數(shù)學上冊期中測試卷一、直接寫出得數(shù)。10%(每題,最后4題各1分)36-8=3×5=4×6=24+60-7=4×4=87-27=5×6=2×6-6=69-26=
2024-11-15 06:38
【摘要】二年級數(shù)學上冊第三單元測試卷(角的初步認識)(時間:40分鐘滿分:100分)一、填空。(24分)()個頂點,有()條邊。()個角。()個角,它們都是()角。()個直角,余下的角比直角()?!啊獭?,不是角的畫“×”。
2024-11-15 14:58
【摘要】 人教版小學二年級數(shù)學上冊 各單元復習要點 第一單元 厘米和米的認識 ,它們的關(guān)系是1米=100厘米。 ,測量較長的物體時用米做單位。 ,要用物體的左端和尺子的0刻度對齊,物體右端對...
2025-03-31 22:03
【摘要】人教版二年級數(shù)學上冊各單元教學反思一長度單位教學反思《長度單位》是二年級數(shù)學上冊的一個概念性的認知內(nèi)容。注重聯(lián)系學生的生活實際,通過探索性操作,在這次《長度單位》教學活動課中給我以深深的啟迪。長度單位我基本上用了三個課時,運用了大量的對比、測量來感知米與厘米的區(qū)別與聯(lián)系,以及一些生活中常見物體的實際長度!教師的精心準備、學生的全員參與,確實使學生對知識的掌握、興趣的激發(fā)、經(jīng)驗的積累起
2025-04-04 03:12
【摘要】二年級數(shù)學第一學期期末試題一、直接寫得數(shù)。(20分)64÷8=45-6=5×7=54÷6=18+9=6×7=4×4=7+29=4×5=9×9=24+6=9×3=63
2024-11-29 08:58
【摘要】小學二年級數(shù)學上冊競賽試題姓名:_________班級:_________分數(shù):________一、知識根據(jù)地。(28分)1.3米-100厘米=()米6米+49米=()米2.你喜歡的乘法口訣是(),你能根據(jù)這個口訣寫出兩個不同算式嗎?(
2024-11-29 06:11
【摘要】小學二年級數(shù)學教學案例與反思---------認識乘法課題一:數(shù)一數(shù)教學目標:1、復習相同加數(shù)的加法,為學習乘法打基礎。2、結(jié)合具體情境讓學生體會乘法的意義。3、了解乘法
2024-12-03 04:38
【摘要】在“活動”中體驗在“交流”中探究——“對稱圖形”案例與反思一、教學內(nèi)容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級上冊P68,對稱圖形。二、教學準備課件實物投影儀師生用的圖紙等。三、教學目標、與策略選擇義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。對稱圖形這節(jié)課是新教材增加的
【摘要】二年級上冊第七單元測試卷(統(tǒng)計)(時間:40分鐘滿分:100分)一、下面是二年級一班記錄4月份的天氣情況:(20分)123456789101112131415161718192021222324252627282930
2024-11-15 10:07
【摘要】2017-2018學年上學期三年級期中檢測卷 班級:姓名:滿分:100分考試時間:90分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 總分 得分 ...
2024-12-03 22:14
【摘要】(人教新課標)二年級數(shù)學上冊第五單元測試卷(觀察物體)(時間:40分鐘滿分:100分)一、下面的圖形分別是誰看到的?(6分)二、在對稱圖形的下面括號內(nèi)打“√”,不是對稱圖形的下面打“×”。(10分)(
【摘要】(人教版)二年級數(shù)學上冊期中測試題班級_______姓名_______分數(shù)_______一、填空。(30分)1.()六十二四()二十五()二十五三()十二四()二十四()五一十()五十五二()得八
【摘要】認識角【教學內(nèi)容】二上課本第64—65頁例題,想想做做第1—4題?!窘虒W要求】1.結(jié)合生活情境認識角,能正確找出(指出)物體表面或平面圖形中的角,知道角的各部分名稱,會用不同的方法和材料來做角。2.操作活動中體驗感知角有大小,會用多種方法來比較角的大??;3.創(chuàng)造性使用工具和材料來制作一個角和比較角的大小的過程中,體驗解決問題
【摘要】人教版二年級數(shù)學上冊復習教學計劃 轉(zhuǎn)眼間,一個學期又接近了尾聲,接下來將進入緊張的復習階段,為了能夠科學合理的進行期末復習,通過復習使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所...
【摘要】二年級上冊數(shù)學復習講義 第一單元認識長度單位 一.填一填。 1.要知道物體的長度,可以用()來量。 2.量比較短的物體,通常用()作單位,量比較長的物體或距離,通常用()作單位。 3.回...