主題準(zhǔn)備上小學(xué)啦-全文預(yù)覽
【正文】 有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒從認(rèn)識(shí)到行為的有效轉(zhuǎn)變，并正確協(xié)調(diào)家長、幼兒、教師之間的共育關(guān)系。通過各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和語言概括能力。 主題 保護(hù)環(huán)境一、主題由來常常看見馬路上黑煙滾滾、汽車的鳴叫聲、喇叭聲混成一片，垃圾箱前蒼蠅嗡嗡，小河也不再是清澈見底，爛菜葉、塑料袋漂滿河面……當(dāng)你置身與這種環(huán)境，你有何感受？我們來聽一聽，小朋友又是怎樣說的？優(yōu)美的環(huán)境和臟亂的環(huán)境給人帶來不同的感受，人人都喜愛優(yōu)美、舒適的環(huán)境，面對(duì)這么多污染的環(huán)境，小朋友應(yīng)該怎么做？還有一個(gè)月，小朋友即將成為一名光榮的小學(xué)生，有一定的自我服務(wù)能力，也愿意成為生活中的環(huán)保小衛(wèi)士，他們?yōu)榻ㄔO(shè)自己美好的家園奉獻(xiàn)著自己的力量。創(chuàng)設(shè)“成人勞動(dòng)成果展”專欄，讓幼兒共享成功的喜悅。五、環(huán)境與資源 讓幼兒在日常生活中，有意識(shí)的觀察成人的勞動(dòng)如：郵電局、銀行、超市等，讓幼兒對(duì)所有勞動(dòng)者有一個(gè)完整、系統(tǒng)的了解，增進(jìn)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的了解。有初步的美好愿望：長大后為別人幸福而努力工作。 發(fā)動(dòng)家長與幼兒共同栽培植物，鼓勵(lì)幼兒觀察、培養(yǎng)自己的植物，一起做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)并學(xué)習(xí)記錄觀察結(jié)果。結(jié)合“清明節(jié)”，開展講革命英雄小故事、掃墓等活動(dòng)來緬懷革命烈士，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。五、指導(dǎo)重點(diǎn)繼續(xù)挖掘周圍環(huán)境資源，帶領(lǐng)孩子外出觀察、寫生、放風(fēng)箏、觀察春天人們的活動(dòng)。在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間和諧關(guān)系，引導(dǎo)幼兒形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。主題 我們?cè)诖禾炖镆弧⒅黝}由來春天是萬物生長的季節(jié)，桃紅柳綠，鶯歌燕舞，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下去郊游、踏青，欣賞美麗的春景，有的去郊外采油菜花，放風(fēng)箏，春天的美景深深的印在了他們的腦海里，他們相互交流各自的感受，由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交往，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。創(chuàng)設(shè)墻飾“我的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。鼓勵(lì)幼兒用多種方法尋求答案。本主題的活動(dòng)內(nèi)容生成性強(qiáng)，活動(dòng)內(nèi)容最好來自于幼兒感興趣的問題。二、主題目標(biāo)激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極提問。六、家園親子樂安排家長會(huì)，或“幼小銜接”知識(shí)講座。將小學(xué)生的活動(dòng)照片、上課資料布置在欣賞區(qū)，讓幼兒互相欣賞，幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生生活。激發(fā)幼兒對(duì)入小學(xué)的向往之情以及自豪感。主題 準(zhǔn)備上小學(xué)啦一、主題由來快樂的大班上學(xué)期學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，小朋友們?cè)龠^半年就要成為一名光榮的小學(xué)生，他們急切的想了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：游戲區(qū)鼓勵(lì)幼兒開展“我是小學(xué)生”的游戲，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，如延長活動(dòng)時(shí)間，減小午睡時(shí)間，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備，同時(shí)幫助孩子形成時(shí)間概念和任務(wù)意識(shí)。主題 小問號(hào)一、主題由來小朋友對(duì)身邊許多東西都喜歡提出問題，如“火車為什么在鐵路上開？為什么郵局能把信寄到爺爺那里去？”小朋友都有愛提問的熱情，我們?cè)趯?shí)踐中給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、支持，對(duì)內(nèi)向、不愛交流的幼兒我們也給予關(guān)注，引導(dǎo)他們?cè)谔釂?、找答案、克服困難中感受成功的喜悅。 三、活動(dòng)安排第一周音樂：歌曲《為什么》 美術(shù)：繪畫《海底的故事》 數(shù)學(xué)：《比較輕重》 《學(xué)習(xí)7分合》 科學(xué)：《我們提的問題》 語言：兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》 故事《冬天里的小問號(hào)》 社會(huì)：《魯班的故事》 健康：身心《硬硬的殼香香的肉》 體育《小問號(hào)探寶》 第二周音樂：節(jié)奏《朋友來跳舞》 美術(shù)：手工《運(yùn)動(dòng)健將》 數(shù)學(xué)：《看圖填分合式》
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