【正文】 以身作則、大膽負責(zé),堪稱男孩中的佼佼者。如果你能在學(xué)習(xí)中再細心一些，對自己的要求再高一些，做事情做麻利一些，那么相信你會在同學(xué)中贏得更高的威望！尹淑婷：你是個活潑開朗、個性率直、敢于大膽負責(zé)，也能以身作則的好干部。希望在新的學(xué)期里，學(xué)習(xí)上，你能認真聽講、積極思考，參與到課堂學(xué)習(xí)中來。你有良好的勞動習(xí)慣，能積極參加學(xué)校的各項活動，并能以集體利益為重。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)上有一定的進步，上課能認真聽講，但與老師心目中的你還有一定的差距。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，有很大的進步，課堂發(fā)言更積極了；作業(yè)更認真了，特別是在習(xí)作方面進步很大，你的文章幽默風(fēng)趣，語言生動流暢，很受大家歡迎。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上你有一定的進步。本學(xué)期你在學(xué)習(xí)上也有很大的進步，課堂聽講比以前認真了；作業(yè)比以前完成的更及時了。老師期待一個更加優(yōu)秀的你！謝寶帥：你是一個熱愛集體、熱愛勞動、團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、遵守紀律的男孩。平日里你能積極參與班級的各項活動。你尊敬老師、關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動，特別是幾次大掃除，你爭先恐后，不怕臟，不怕累的情景給老師留下了深刻的印象。趙胤凱：你是個懂事的男孩。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！沙里雅：你是一個聰明可愛的小姑娘，對待學(xué)習(xí)從不馬虎，字跡永遠是那么漂亮，這是很多同學(xué)該學(xué)習(xí)你的。希望在新的學(xué)期里你能給自己提出更高的目標(biāo)，各科均衡發(fā)展，講究誠信，讓自己在各方面都有更大的進步。 26號帶齊作業(yè):聽記本、寫作本、寒假作業(yè)、素質(zhì)報告單（請寫好家長意見。（4） 每天堅持做家務(wù)，至少兩項。內(nèi)容具體為：一讀三大名著《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》，可以視孩子水平不同，讀不同版本；二讀有哲理性、啟發(fā)性的好的故事、書籍，如《讀者》、《意林》等，并要求每位同學(xué)搜集兩篇自認為最好的文章，自己再出上5個有思考價值的小題，掛上自己的名字，發(fā)布到老師博客中的《學(xué)生天地》一欄中，供大家資源共享。開學(xué)檢查聽記本。有的家長可能說，我也很在意孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的分數(shù)，經(jīng)常會問他作業(yè)完成了沒有，可是請問：您了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？了解孩子有哪些知識漏洞嗎？了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難嗎？您拿出時間與精力幫助孩子了嗎？ 我之所以寫這封信，除了總結(jié)一下我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況之外，更重要的是希望家長朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習(xí)，確定孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再幫助孩子確立一個“跳一跳就能夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有計劃的監(jiān)督引導(dǎo)，并將這份引導(dǎo)從假期開始，使假期不僅僅是一個輕松與娛樂的假期，同時也是一個積聚知識與能力的假期。它需要學(xué)生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺主動的去思考、去體驗，將課堂的知識舉一反三，在不斷地反復(fù)實踐、探索中才會提高。如果那樣，孩子對學(xué)習(xí)真的會感到絕望了，因為他們再也聽不懂老師講什么了！想不放棄都不行了！！所以要想教育好一個孩子，老師與家長必須密切配合！從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。回顧本次考試，全班僅有12人沒有拿到優(yōu)秀，其中良7人，及格5人，當(dāng)然也不是所有拿到優(yōu)的同學(xué)都可以沾沾自喜，因為有一部分同學(xué)即使是優(yōu)，也沒有達到班級平均分。盡管他們的起點不同，最后他們的成績不同，但他們積極進取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰都可以爭當(dāng)?shù)谝坏?，誰都可以出類拔萃的。同時，我也感謝一學(xué)期來諸位家長對我工作的理解、支持與幫助！新年即將來臨，作為班主任老師，我真誠地祝愿我們的每一個孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長，我們的50個家庭都和和和美美、幸福安康！上次家長會，讓我又一次深刻的感受到家長們對我的信任，使我更進一步深入的思索：該如何更好的發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)每一名同學(xué)茁壯成長…….“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)。在忙忙碌碌的工作中，我也許有許多做的不周不到的地方，希望大家能夠見諒。本學(xué)期進步最大的就是王昕琪、黃耕玉、吳澤岳、李嘉寧、許心悅、鄭涵嬌、董宏博幾位同學(xué)了。是啊，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動，他們的發(fā)展就會突飛猛進，我們的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了。如果這種差異不及時彌補，那年齡的增長，知識的加深，就會與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。有的同學(xué)雖然天天來上學(xué)，幾乎不請假，但他什么也學(xué)不到，因為他只能夠做到在老師的約束下，機械的背誦、練寫，被動的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，傾聽、思考、理解、表達的能力隨著其他同學(xué)的提升而變得越來越低……. 反思我們高年級學(xué)習(xí)的重點，那就是閱讀理解與習(xí)作了，而這種能力不是死記硬背能夠達到的，也不是短時間內(nèi)能夠培養(yǎng)起來的。我甚至覺著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。 紅紙一封信上的作業(yè)，重點是一、四、五項 另設(shè)作業(yè)：（1） 聽記新聞，每天堅持聽新聞簡訊，邊聽邊記三條以上，既要達到了解國家大事的目的，又要達到提高專心、傾聽、記憶、理解的能力。（3） 拓展閱讀，每天堅持讀書。對出題水平、閱讀理解水平進行評價。老師也將根據(jù)孩子的作業(yè)、家長的反饋給孩子張貼笑臉（我們的笑臉一向都是從假期開始積累）。本學(xué)期無論是