教學計劃模板-全文預覽
【正文】 方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。2．在列方程解決兩三步計算的實際問題，以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的過程中，進一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。3．在應(yīng)用分數(shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考，并能清晰地表達自己的思考過程，進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。8．了解體積的意義，知道常用體積單位的含義，理解并掌握長方體、正方體的體積公式，能應(yīng)用長方體、正方體的體積公式解決相關(guān)的簡單實際問題。4．理解比的意義和基本性質(zhì)，會進行比與分數(shù)、除法的互化，能根據(jù)比的意義和基本性質(zhì)求比值和化簡比，會解決按比例分配的實際問題。整理與復習單元：結(jié)合具體的題目對本冊內(nèi)容作系統(tǒng)的復習，幫助學生形成知識系統(tǒng)。認識百分數(shù)：結(jié)合具體的情境，理解百分數(shù)的意義。引導學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，發(fā)展解決問題的能力。安排分數(shù)連除和乘除混合，加深對計算方法的理解。安排倒數(shù)的認識，為分數(shù)除法的教學作準備。在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進率。在比較體積大小中引入體積單位。聯(lián)系生活實際理解題意。做好課前準備。抽象圖形，修正表象。團結(jié)協(xié)作的能力。從學生的學習品質(zhì)來看。如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。但粗心大意的學生還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。從五年級考試成績分析來看，學生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。本班學生都來自于農(nóng)村，近幾年學習無用論的思想極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務(wù)教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿。除了要上好課，更應(yīng)做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。因此，本學期教學，應(yīng)進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。長方體和正方體：從學生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，組織探索長方體物特征的活動。在具體的操作活動中，認識長方體、正方體的展開圖。聯(lián)系生活實際，自主探索表面積的計算方法。通過實例,初步建立體積和容積的概念,感受體積和容積單位的實際意義。在擺長方體的活動中，探索長方體體積的計算方法。在解決問題的過程中，加深對分數(shù)乘法意義的理解。列方程解簡單的分數(shù)除法實際問題，溝通分數(shù)乘、除法的聯(lián)系。分數(shù)四則混合運算：聯(lián)系現(xiàn)實的情境和已有知識，引導學生把整數(shù)四則混合運算的運算順序、運算律遷移到分數(shù)中來。加強比較練習，幫助學生更好地掌握解題思路。引導學生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程，學會
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