圈點(diǎn)勾畫讀書法-全文預(yù)覽
【正文】 （對文中人物、事件的評價(jià)。對文中標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行批注。如文中哪些是人物描寫，通過人物的那些描寫（神態(tài)、語言、動(dòng)作、心里活動(dòng)等）表現(xiàn)了人物的什么（情感、態(tài)度、價(jià)值觀、精神、氣質(zhì)、形象、內(nèi)心世界），這樣寫有什么好處：哪些是場面描寫，哪些是景物描寫，哪些是環(huán)境描寫，這些描寫表現(xiàn)了人物事物的什么？有什么作用等；說明作者采用了什么樣的說明方法；自然常識類的課文，作者采用了什么樣的表達(dá)方式去寫的？其次，作者使用了什么樣的修辭方法（排比、比喻、擬人、設(shè)問、描寫等）？這樣寫的好處，教師不必給學(xué)生講解排比、比喻、擬人、設(shè)問等修辭格的含義，主要讓學(xué)生體會(huì)即可。體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)為什么這樣（用詞）句）寫而不那樣寫，還可以怎樣寫；這樣寫（用詞、句）有什么好處，有什么作用說明了什么？表現(xiàn)了什么等。教師要安排時(shí)間對學(xué)生生字新詞的掌握情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，并注意指導(dǎo)學(xué)生寫字，注音。 ：邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點(diǎn)。8：總結(jié)句一般是語段中的尾句?！?，這個(gè)句子的精彩之處在于寫人非常巧妙，刻畫了胡屠夫的可笑，也寫出了作者所賦予他的老實(shí)的一面。例⑤、散文《紀(jì)念劉和珍君》中的一句：“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。例④、散文《散步》：“……好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。過渡句既能起到結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合的作用，又歸納和提示了下文內(nèi)容。文學(xué)性的文章的主旨句在文末居多，議論性文章在開頭居多。例①、《醉翁亭記》中：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。?。?）另外，批注應(yīng)該作到既言之有物又簡明扼要。如果在似懂非懂的情況下，就亂劃一氣，胡批一通，反而會(huì)影響對文章的深入理解。這對于提高學(xué)生的鑒賞能力、批判能力、創(chuàng)造能力是極好的。有的語句之所以讓人感到美妙，是因?yàn)楸磉_(dá)的意思深刻、精辟，給人以深刻的啟迪和警策。這種訓(xùn)練的根本目的是讓學(xué)生讀懂文章，養(yǎng)成邊讀書邊動(dòng)腦的良好習(xí)慣，從而終身獲益。閱讀時(shí)多采用速讀的方式。批注的文字有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原文。圈點(diǎn)批注，其實(shí)是我國傳統(tǒng)的一種讀書的輔助方法。二、批注分類“眉批”：批在在書頭上?！啊巍薄啊? 標(biāo)在要著重理解的字詞句下面?！啊铩铩? 標(biāo)在應(yīng)熟記和背誦之處?！比c(diǎn)勾畫讀書法一、圈點(diǎn)勾畫常用符號“○”“?！?？”“！”“△△”:（著重號）標(biāo)在句子關(guān)鍵詞下面?！啊? （波浪線下面兩條直線）畫在打算摘錄的內(nèi)容下面?！阿澧姊纭被颉啊被颉阿佗冖邸睒?biāo)在每一自然段前。：標(biāo)段內(nèi)層次分界?！皗 }”或“[ ]”：標(biāo)重點(diǎn)段。“尾批”：批在一段或全文之后。 古代出版的書籍大多帶有評點(diǎn)，詳細(xì)的從字的讀音、意義，到句段的聯(lián)系照應(yīng)，文章的結(jié)構(gòu)層次，遣詞造句的特點(diǎn)，都有所解說，有的還概括全篇大意。此次圈點(diǎn)主要是讀通文章，粗知作者思路，初識文章的框架、即整體感知文章的大概內(nèi)容，對以后的深入閱讀起確定方向的作
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