【摘要】《近似數》教學設計教學內容:課本第77頁例8及練習十六第6題。教學目標:1、通過具體癿情景讓學生理解近似數癿含義,體會近似數在生活中癿作用。2、通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測癿方法,培養(yǎng)學生癿數感和估計能力。教學重、難點:1、通過獨立猜測、交流等活動
2025-11-14 13:51
【摘要】小數大小的比較王戈邦教學內容:數學第八冊第93頁例5和例6。教學要求:使學生掌握比較小數大小的方法,加深對小數意
2025-08-16 01:08
【摘要】近似數,北師大版四年級數學,-,教學目標,本節(jié)課我們來學習求近似數,通過一些實例,同學們要理解什么是準確數什么是近似數,知道如何用四舍五入法求一個數的近似數,并且能夠解決實際問題。,學一學,練一練,找...
2025-10-13 08:30
【摘要】億以內數的大小比較億以內數的改寫下面是我國面積最大的六個省份(單位:平方千米)。黑龍江:454800內蒙古:1100000青海:720220四川:485000西藏:1210000新疆:1660000你會比較每兩個省面積的大小嗎?4548001100000位數多的數就大試著比一比!1660000
2025-08-01 15:42
【摘要】億以內數的大小比較999○1010601○564687○678在○里填上“>”,“<”或“=”。說一說萬以內數的比較兩個數的大小的方法<>>1、位數多的數大。2、位數相同的數,從高位比起。復習舊知下面是我國面積最大的六個省份(單位:平方千米)。黑龍江:454800內蒙古:1100000青
2025-08-04 13:16
【摘要】數的產生及億以上數的認識你知道人們古時是怎樣記數的嗎?用實物記數結繩記數刻道記數后來人們逐漸發(fā)明了一些記數符號,這就是數字。又經過了很長時間,才產生了現在這種通用的阿拉伯數字。數位、數級1、試讀出下面各數千億位百億位十億位億位千萬位百
【摘要】教學目標】通過練習,使學生對數的組成,數位及順序,數的大小比較有進一步的認識;能結合實際或統(tǒng)計數目。對大數目能正確讀寫,并能改寫成用萬或億作單位數,以及根據實際事物的統(tǒng)計數量求一個數的近似數,使學生進一步體驗大數目的價值,發(fā)展數感。教學重難點】使學生進一步體驗大數目的價值,發(fā)展數感。32596078
2025-08-16 01:04
【摘要】課題:求一個小數的近似數(練習課)---------求一個小數的近似數教學目標1、使學生能夠根據要求會用:“四舍五入”法保留一定的小數位數,求出一個小數的近似數。2、培養(yǎng)學生的類推能力,增進學生對數學的理解和應用數學的信心。重點難點能正確的求一個小數的
2025-11-15 15:24
【摘要】四年級奧數下冊:第一講乘法原理四年級奧數下冊:第二講加法原理四年級奧數下冊:第三講排列
2025-01-07 20:56
【摘要】數的產生巽宅鎮(zhèn)中心小學董為民你知道古時候人們是怎樣記數的嗎?①、用實物記數②、結繩記數③、刻道記數后來,人們逐漸發(fā)明了一些記數符號,這就是數字。(見課本)經過很長時間,才產生了現在這種通用的阿拉伯數字。表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、
2025-04-19 14:28
【摘要】北京版四年級數學下冊教學目標,使同學們感受到求一個小數的近似數在生活中的廣泛應用。“四舍五入”法保留一定的小數位數,求出一個小數的近似數。(1)把下面各數省略萬后面的尾數,求出它們的近似數,說說你是怎樣想的?3650≈()119360≈()24800≈()2709
2024-12-13 17:13
【摘要】●人教版四年級下冊第60頁比賽成績記錄單姓名小軍小明小強成績2.□8米名次項目:男子跳遠第一名ABCD.E.2004年8月28日雅典奧運會上劉翔奪冠的成績是2006
2025-04-19 13:40
【摘要】求小數的近似數教學目標:1.通過知識遷移,使學生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數的近似數。2.使學生初步了解求一個小數的近似數時表示的精確程度,理解求得一個小數的近似數時,小數末尾的“0”不能去掉。3.進一步培養(yǎng)學生運用舊知遷移知識和類比推理的能力。教學重點:掌握用“四舍五入”法求小數的近似數的方法。
2024-12-11 14:21
【摘要】求一個小數的近似數“四舍五入”寫出表中各小數的近似數。保留整數保留一位小數保留兩位小數保留三位小數2.判斷(對的打“√”,錯的打“×”)(1)準確數大于近似數。()(2)近似數2.0和近似數2一樣大。(
2025-11-20 05:23
【摘要】求小數的近似數教學要求1.正確將一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。2.正確求一個小數的近似數。3.培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。難點重點正確將一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。教學媒體投影一、復習鋪墊。=()萬100000=()萬10