家長(zhǎng)如何正確評(píng)價(jià)孩子-全文預(yù)覽
【正文】 單明了的規(guī)矩 你可以這樣想：如果你把話說(shuō)死，不留下重新解釋的空間，就可以避免以后的爭(zhēng)論。具體的做法就是不用長(zhǎng)處遮蓋短處，也不用僵化的眼光看待短處。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，那將是多么大的進(jìn)步啊。 關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步 合理的評(píng)價(jià)如春風(fēng)溫暖孩子，激勵(lì)孩子。有些家長(zhǎng)不注重教育孩子的藝術(shù)性，說(shuō)話不分場(chǎng)合，想什么就說(shuō)什么，結(jié)果傷害了孩子的自尊，影響了孩子的個(gè)性發(fā)展。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)：盯住孩子的缺點(diǎn)，不停地?cái)?shù)落、指責(zé)，只會(huì)使孩子的缺點(diǎn)越來(lái)越多；發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定孩子取得的進(jìn)步，會(huì)使孩子越來(lái)越自信，越來(lái)越懂事。 掌握火候巧妙“激將” 在激勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，性格開(kāi)朗，活潑自信。 不要給孩子亂貼標(biāo)簽 美國(guó)心理學(xué)家貝科爾認(rèn)為：“人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，是需要不斷學(xué)習(xí)的。 評(píng)價(jià)時(shí)注意全面性 另有一些家長(zhǎng)經(jīng)常采用的評(píng)價(jià)形式是“表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)”，以為這樣能最大限度地發(fā)掘孩子的潛能?！薄獙?duì)孩子作出了“永遠(yuǎn)改不了”的消極評(píng)價(jià)?！庇行┘议L(zhǎng)好高騖遠(yuǎn)，盲目給孩子定下“高標(biāo)準(zhǔn)”， 一旦孩子達(dá)不到家長(zhǎng)所規(guī)定的目標(biāo)，就馬上對(duì)孩子作出“低能”的評(píng)價(jià)，而不分析他所制訂的目標(biāo)是否超出了孩子的能力。其實(shí)這是本末倒置的做法，家長(zhǎng)應(yīng)注意避免。對(duì)于在某些方面確實(shí)存在一些優(yōu)勢(shì)的孩子，在作出良好評(píng)價(jià)的同時(shí)，要提出更高的希望；對(duì)于暫時(shí)遇到問(wèn)題的孩子，要積極幫助孩子克服，千萬(wàn)不要對(duì)孩子作出“你真笨”之類(lèi)的評(píng)價(jià)——這樣的評(píng)價(jià)會(huì)嚴(yán)重束縛孩子的手腳，成為他們一生都擺脫不了的“包袱”。但是，有些家長(zhǎng)評(píng)價(jià)幼兒時(shí)存在一些問(wèn)題，他們對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不但沒(méi)有促進(jìn)作用，反而限制了幼兒的發(fā)展。這樣的評(píng)價(jià)會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？ 一、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的過(guò)程中存在的問(wèn)題 家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，是幼兒活動(dòng)的依據(jù)，是幼兒探索的動(dòng)力，是幼兒成長(zhǎng)的燈塔。因此，家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，不要隨意給孩子貼“標(biāo)簽”。 “片面性”評(píng)價(jià) 現(xiàn)在很大一部分家長(zhǎng)，只注重考試分?jǐn)?shù)，忽略孩子的其他方面，如健康、心理品質(zhì)等。 評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確 有這樣一句話“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，同樣，即便是再優(yōu)秀的資源，如果放錯(cuò)了地方也就會(huì)成為垃圾。 評(píng)價(jià)要調(diào)動(dòng)積極性 生活中，孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)馬上把這次錯(cuò)誤所造成的結(jié)果“擴(kuò)大化”：“你怎么老犯錯(cuò)誤，真是江山易改、本性難移。 相
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