【摘要】小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例《光與影》教學(xué)案例學(xué)科:科學(xué)課題:《光與影》教師:陳天軍單位:甘州區(qū)上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校二0一0年九月《光與影》教學(xué)案例
2024-11-20 03:24
【摘要】《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù)本課是五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光單元的第一課。這一單元中內(nèi)容是這樣安排的。從本課到第4課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)從觀(guān)察影子開(kāi)始,因?yàn)橛白佑性S多特點(diǎn),比如說(shuō)影子總是在背光的一面等現(xiàn)象顯示了光的傳播是直線(xiàn)的。設(shè)計(jì)思想五年級(jí)的學(xué)生對(duì)影子的產(chǎn)生和傳播特點(diǎn)已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn),他們知道影子的產(chǎn)生必須要有光
2024-12-02 11:45
【摘要】《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷課)武義縣履坦小學(xué)周文武教材分析本課是教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光單元的第一課。這一單元中內(nèi)容是這樣安排的。第1—4課研究光的傳播特點(diǎn)(路徑、反射),第5—7課研究陽(yáng)光強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系?!豆夂陀啊肥潜締卧钠鹗颊n,從本課到第四課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)從觀(guān)察影子開(kāi)始,因?yàn)橛白拥脑S多特點(diǎn)
2024-11-19 22:48
【摘要】《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)集安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉亭茂教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件:光源、遮擋物和屏。2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn):正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。3、物體影子的長(zhǎng)短和光源照射的角度有關(guān),影子的方向和光源的方向相反;物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。
【摘要】《光和影》說(shuō)課稿城廂小學(xué)李輝一、教材及學(xué)情分析《光和影》是教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)光單元的第一課,知識(shí)體系屬于物質(zhì)世界。《光和影》是本單元的起始課,從本課到第四課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)從觀(guān)察影子開(kāi)始,因?yàn)橛白拥脑S多特點(diǎn),比如說(shuō)影子總是在背光的一面等現(xiàn)象,顯示了光的傳播是直線(xiàn)的。在教學(xué)中我注重
【摘要】《光和影》的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件:光源、遮擋物和屏,且遮擋物要在光源和屏之間。2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn):正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光3、物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)4、
2024-11-19 19:29
【摘要】液體也能像食鹽和高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?固體物質(zhì)溶解在水中能形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液取一小匙膠水,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀(guān)察膠水是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?先輕輕攪拌,觀(guān)察有什么現(xiàn)象?再充分?jǐn)嚢?,繼續(xù)觀(guān)察:洗發(fā)液在水中溶解了嗎?
2024-11-30 00:54
【摘要】制作人:殷澤洋你們知道熱脹冷縮是怎么回事嗎?我來(lái)告訴你吧!熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì),物體在一般狀態(tài)下,受熱以后會(huì)膨脹,在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。所有物體都具有這種性質(zhì)。真的是所有物體都是這樣嗎?我們來(lái)看看這組文字吧!鐵軌與鐵軌之間是要留一點(diǎn)空隙的,因?yàn)槿绻涣舻脑?huà)到了夏天,溫度升高,熱脹冷縮倒使得鐵軌與鐵軌之間相互擠壓變形,對(duì)
2024-11-30 00:59
【摘要】一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到雪山上去探險(xiǎn),在經(jīng)歷了雪崩等困難之后,隊(duì)員都幸運(yùn)的活了下來(lái),卻被困在山上,上不去也下不來(lái),面臨及其危險(xiǎn)的境地,最可怕的是他們沒(méi)有了引火之物,打火機(jī),火柴都已丟失,零下30℃的低溫,寒冷、饑餓再次給他們的生存帶來(lái)了威脅……這時(shí)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員忽然想出了一個(gè)辦法,他找到了一塊冰
2024-11-30 01:08
【摘要】5、光與熱E組?許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明的同時(shí),也給我們帶來(lái)了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱的高低有沒(méi)有關(guān)系呢??沒(méi)有,光的多少和強(qiáng)弱與溫度沒(méi)有直接的光系,但是光中蘊(yùn)含能量,可以換化成熱能。
【摘要】邯鄲市邯鄲縣明珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁偉設(shè)計(jì)理念向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識(shí)。教材分析通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),五年級(jí)學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。學(xué)情分析
【摘要】五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)——光與熱五三班——胡俊辰1、光是怎樣傳播的?2、光傳播的速度是多少?3、光從太陽(yáng)到達(dá)地球需要幾分鐘?光是以直線(xiàn)形式傳播的。光傳播的速度是30萬(wàn)千米每秒。光從太陽(yáng)發(fā)出到達(dá)地球需要8分鐘。光與熱在正式開(kāi)始時(shí),先問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題。4、什么叫反光?5、反射光是怎樣傳播的?
2024-11-30 02:08
【摘要】光與熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念。,也給我們帶來(lái)了溫暖。太陽(yáng)是地球上最大的光源和熱源。,光弱溫度就低。過(guò)程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),自然事物的變化是有規(guī)律的【教學(xué)準(zhǔn)備】教師演示:凹鏡、凸鏡,相關(guān)課件及圖片分組實(shí)驗(yàn):小鏡子、溫度計(jì)、不銹鋼勺、放大鏡【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【摘要】光穿小孔?實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行?第一步:將帶孔的紙板中間的孔放在同一直線(xiàn)上,觀(guān)察光斑的位置。第二步:將第二或第三張紙板向左或向右移動(dòng)5厘米,觀(guān)察光斑在紙屏上的變化。實(shí)驗(yàn):溫馨提示:。。光是直線(xiàn)傳播的?光在沿直線(xiàn)傳播的過(guò)程中,遇到不透明的物體
【摘要】實(shí)驗(yàn):讓光通過(guò)三個(gè)小孔在屏上留下光斑。屏光源1、將第二張紙向前或向后移動(dòng)。2、將第二張紙向左或向右移動(dòng)。3、將第二張紙?jiān)僖瞥鋈ヒ稽c(diǎn)。光斑落在哪里?舞臺(tái)上的燈光樹(shù)林里的陽(yáng)光墻縫下的光清晨的陽(yáng)光汽車(chē)車(chē)前燈的燈光ABCD