【正文】 比較幼兒園與小學(xué)的不一樣，預(yù)先熟悉新的環(huán)境?！　〈罂茖W(xué)家愛因斯坦有一句名言：興趣是最好的老師?！　〉谝环矫妫鹤尯⒆釉阢裤街腥雽W(xué)。相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。四、結(jié)束語：　　我們的工作離不開家長的配合與支持，期望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)必須在家中完成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而務(wù)必的資源。敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等)。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。如孩子服藥請教到保健老師的手中?！　?。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。穿衣、疊被、個個都是自我動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每一天，每組選一名組長，負(fù)責(zé)本組工作。我班孩子在飲食、睡眠。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎樣樣?我們家長總會謙虛地說：不怎樣樣，不太好。但是贊美就應(yīng)有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自我的潛力產(chǎn)生懷疑。說說今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度，和家長需要配合的地方，必要時發(fā)書給家長講解都能夠。快樂數(shù)學(xué)　　數(shù)學(xué)個別化教學(xué)是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學(xué)識針對每個孩子的不一樣發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行量身定制的作業(yè)，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自我的姓名以及太陽處書寫開始時光月亮的地方書寫結(jié)束時光，當(dāng)孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：老師我看完啦!在開始做作業(yè)，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習(xí)慣即從瀏覽用眼睛告訴教師開始做作業(yè)結(jié)束時記錄時光最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯了就就應(yīng)舉手，當(dāng)老師詢問：有什事情要我?guī)兔?孩子們會說：我這題做錯啦!這些都是一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，帶給一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當(dāng)前的教育理念是很有必要的。例如放學(xué)時，在門口，有什么問題都及時與我們溝通。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，必須要透過生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了用心性。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自我整理桌面，實施一周來，幼兒自我都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。提高孩子的自理潛力。一、本學(xué)期的工作重點：(一)幼小銜接問題：　　還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。下方有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的資料，大家掌聲歡迎。　　多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時光7點30，所以請各位家長按時來園。　　我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在潛力的開發(fā)，據(jù)研究證明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也十分重視，此刻孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造潛力，讓孩子有自我發(fā)現(xiàn)問題、透過探索從而自我解決問題的潛力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。課上，這些孩子個性認(rèn)真的，他們用心舉手，大膽發(fā)言、有必須的表現(xiàn)力；　　對數(shù)學(xué)感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；　　對語言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴(yán)、金結(jié)、林強洋、陳華森等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)潛力相比較較好；　　進(jìn)餐狀況有進(jìn)步的小朋友有：陳億帆、王小陽、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時光相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；　　愛勞動的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們用心爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；　　用心參與群眾活動的孩子有：付小藝、馬原原、楊優(yōu)雅、林偉豪等，他們在活動中是十分用心的，喜歡和同伴愉快地游戲；　　關(guān)心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫忙別人。許多家長能用心配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。此刻就家長最關(guān)心的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展?！　橛變簻?zhǔn)備繩子，鼓勵孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。主題教學(xué)需要十分多的材料跟資料。如沒什么特殊狀況，早上來園時光7：30~8：30，離園時光為4：00~4：30。　　認(rèn)識鐘表、日歷。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的情緒，誰不期望自我的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們?！　、數(shù)學(xué)方面的滲透　　透過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維潛力。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢必須要正確?！　。?）培養(yǎng)孩子的注意力?！　。?）培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)潛力。透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力。　　為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。　　透過參觀小學(xué)，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問題。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班群眾取得的勝利而歡呼跳躍。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制潛力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生；同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)?！　”景喱F(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。同時，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。在平時的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)潛力方面有新的進(jìn)步。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得用心踴躍，動作靈活、反應(yīng)敏捷；在活動中用心性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動十分感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；學(xué)習(xí)中用心動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。　　進(jìn)入大班以后，孩子的群眾意識有了迅速的發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)幼兒的合作行為。因此，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作?！　∮變簣@里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。　?。?）培養(yǎng)孩子的獨立意識。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自我生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動?！　W(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：　?。?）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作潛力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自我的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具?！　〖议L應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢?！　。?）知識經(jīng)驗的積累：　　A、前閱讀、前書寫的滲透　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認(rèn)識的字進(jìn)行展示出來，供幼兒平常認(rèn)識。請大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。計算只是考察孩子各種潛力的其中一個方面。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也期望能得到家長的支持和配合，在家能夠多問問孩子此刻幾點鐘了？這天是幾號？昨日幾號？明天幾號等等）　　三、需要家長配合的事情作息時光　　為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和群眾意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動?！　』顒硬牧鲜占瘑栴}　　開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料的收集方面我們的潛力有限，所以需要家長們的配合和幫忙。在那里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫忙，使我們的工作能順利地開展。　　幼兒成長檔案　　孩子能平平安安、