【正文】 哪些 ?請(qǐng)結(jié)合材料作簡(jiǎn)要分析。 ，但在 “ 白色恐怖時(shí)期 ” ，考慮到生活中的實(shí)際情況，葉迦陵不得不完全放棄自己熱愛的古詩(shī)。 (摘自《南方人物周刊》 ) ②先生從事教育事業(yè)近七十年，培養(yǎng)了一大批中國(guó)傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)的人才，深受學(xué)生愛戴，可謂桃李滿天下?！? (摘編自《中國(guó)新聞網(wǎng)》 ) 【相關(guān)鏈接】 ①一位晚輩記得，有一次他們幾個(gè)人送她到機(jī)場(chǎng)。她說，自己現(xiàn)在的身體已經(jīng)到了衰老的階段，沒有年輕時(shí)的精力，可是只要有人希望她教下去，她仍愿意盡力。她不但寫出了重要的學(xué)院派論文，還像一位傳教士，在東西方普及中國(guó)的古典詩(shī)詞，連對(duì)幼稚園的小朋友都精心去講。初到溫哥華，葉迦陵每天查英文生詞到兩點(diǎn)，然后第二天去教書。其實(shí)很早之前，葉迦陵便在臺(tái)灣的三所大學(xué)、兩個(gè)電臺(tái)講學(xué)，當(dāng)時(shí)外國(guó)漢學(xué)家前來“取經(jīng)”，都能聽到她的名字。與我合作的美國(guó)教授為我提供了很多方便，他告訴圖書館的人，五點(diǎn)鐘閉館，但是葉先生可以一個(gè)人留在里面看書。生活非常困苦，但是我還會(huì)背詩(shī)啊。在屢次磨難中，葉迦陵丟掉了衣服、行李，而始終貼身攜帶的便是恩師顧隨的授課筆記。 1924年，葉迦陵出生在北京一個(gè)古老的家族，祖父曾在清朝為官，他們?cè)咀婢佑谌~赫地，本姓葉赫那拉，與著名的飲水詞人納蘭性德源出一家。（ 25分） 我的一生， “ 根 ” 在中國(guó) 2020年 5月 10日，海內(nèi)外各界人士齊聚天津南開大學(xué)，共賀葉迦陵先生九十華誕。 ⑵ 小說在塑造田梔毓這個(gè)形象時(shí)，重點(diǎn)突出了他哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。豆娃兩次 “ 噗通 ” 一跪，意蘊(yùn)卻不 完全相同：第一次展示的是無可奈何之下的賭命一博， 后一次則表現(xiàn)的是對(duì)田梔毓高超醫(yī)術(shù)的信服。善用民間形象的譬喻，如 “ 搗蒜般地往外鄉(xiāng)躲 ” ，活畫出田梔毓急切、恐慌的情態(tài)。 第二天，村里人照常到“梔毓診所”看病取藥，卻只見大門緊閉，門上一紙公告告訴村人，診所從此停業(yè)。豆娃涕泗長(zhǎng)呼：神醫(yī)呀！神醫(yī)！ 如 此一聲呼喊，田醫(yī)生的臉色由蒼到白，由白到潤(rùn)，由潤(rùn)到紅，鼻子眼又都重新回到臉上，神態(tài)也自然起來?；叵胱约阂簧?，眼前晃來晃去的都是緊閉雙眼慘死的恐怖面孔，自己的憨大膽與謀財(cái)害命何異！田醫(yī)生對(duì)著“嘩嘩”奔流的洛河嘆息道：時(shí)來信石益人，運(yùn)退芒硝奪命。田醫(yī)生也汗流如注臉色蒼白，說了聲我回去取藥，就慌慌張張跑回家中收拾了，腳如搗蒜般地往外鄉(xiāng)躲。田醫(yī)生無奈，先給病人開了幾副鎮(zhèn)痛的藥，然后品味自己拍孩子小山樣的肚腹的感覺。 那年仲夏，村民豆娃家的小兒子腹脹如鼓，送縣醫(yī)院花錢若干也沒查出病因，豆娃凄惶惶地把孩子抬回村里。就憑這，田醫(yī)生泰然自若地領(lǐng)受著村人們的目光仰慕和話語問候。田崇義嚴(yán)格按要求日酌二兩，不出旬日，酸痛減輕并消失了。 有一年，在西藏當(dāng)兵十幾年的村民田崇義帶回了一種怪病，渾身酸痛．需要喝藏酒泡雪蓮才能消除病癥。 乙 選考題 請(qǐng)從 1 12 兩題中任選 一題作答。（ 5分） 《登高》相比本詩(shī)的景與情關(guān)系有何不同 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 百年歌自苦，未見有知音。（ 5分） ⑵ 今使者中刺客，無以報(bào)國(guó)，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女子涕泣乎！（ 5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 8～ 9題。后來蜀地人害怕了便派人刺殺來歙。后來隗囂把兒子隗恂派到漢朝作為人質(zhì)。 C．謚號(hào)：古代君主、諸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，而給予一個(gè)寓含善意 或 帶有評(píng)判性質(zhì)評(píng)價(jià)的稱號(hào)。 “ 姊 ” 又稱 “ 姐 ” ，與姊相對(duì)者稱為 “ 妹 ” 。 （節(jié)選自《 后漢書 ． ． ． ?李王鄧來列傳第五》） 【注】① 更始：更始帝劉玄。延見歙，因伏悲哀，不能仰視。初王莽世，羌虜多背叛，而隗囂招懷其酋豪，遂得為用。囂大驚，乃悉兵數(shù)萬人圍略陽，斬山筑堤，激水灌城?！庇按虈?，囂起入，部勒兵，將殺歙，歙徐 杖節(jié) ． ． 就車而去。 囂將王元說囂，多設(shè)疑，故久冘豫②不決?！钡廴恢?。帝見歙，大歡，即解衣為衣之，拜為太中大夫。 二、古代詩(shī)文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7題 來歙字君叔，南陽新野人也。 D．美國(guó)是目前世界上唯一能同時(shí)形成雙航母、三航母打擊群作戰(zhàn)能力的國(guó)家。 D．在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭(zhēng)或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)中往往實(shí)施三航母打擊群，以提高航母打擊群作戰(zhàn)能力。必須指出，由于護(hù)航艦艇的任務(wù)有重疊，各種艦只的數(shù)量并不是一定的。 三航母打擊群一般在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭(zhēng)或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)中使用。雙航母打擊群多用遠(yuǎn)中近三層火力配系。中層為區(qū)域防御區(qū)，位于航空母艦 50～185公里處。單航母打擊群主要用于擔(dān)負(fù)襲擊陸上重要目標(biāo)，奪取海區(qū)制空、制海權(quán)，打擊海上艦艇編隊(duì)，投送兵力，支援登陸作戰(zhàn)，實(shí)施封鎖，保衛(wèi)海上交通線，炫耀武力，實(shí)施威懾等任務(wù)。 南城一中 2020—— 2017學(xué)年度上學(xué)期十月月考 高 二 語 文 試 卷 第 I 卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，毎小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3題。 航母打擊群由于使命、任務(wù)、作戰(zhàn)海域、作戰(zhàn)對(duì)象的不同，可分為單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群。該層內(nèi)的兵力主要用于編隊(duì)預(yù)警、防空攻勢(shì)、對(duì)岸、對(duì)海攻擊和遠(yuǎn)程航空、反潛。 雙航母打擊群通常以 2艘航空母艦為中心， 配 8 艘防空型巡洋艦和驅(qū)逐艦、 4艘反潛型驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦和 2～ 4艘攻擊型核潛艇。最后一層防線用于自衛(wèi)，主要用航空母艦本艦和其他護(hù)航艦艇的武器對(duì)來襲目標(biāo)進(jìn)行截?fù)?。伯克?jí)驅(qū)逐艦（ 2～ 3艘），該艦也有宙斯盾系統(tǒng)，防空、反潛、反艦?zāi)芰Χ己軓?qiáng)；斯普魯恩斯級(jí)驅(qū)逐艦（ 1～ 2艘），主要負(fù)責(zé)反潛任務(wù)；佩里級(jí)護(hù)衛(wèi)艦（ 1～ 2艘），主要負(fù)責(zé)反潛和反艦作戰(zhàn)；洛杉磯級(jí)核潛艇 （ 1～ 2艘），主要負(fù)責(zé)反潛和反艦任務(wù)；另外還會(huì)有一艘綜合補(bǔ)給艦。 C．單航母打擊群通常以航母為中心，由外中內(nèi)三層組成兵力配置，主要擔(dān)負(fù)襲擊陸上目標(biāo)的任務(wù)。 C．單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群形成不同的作戰(zhàn)能力，其使用要根據(jù)受威脅程度和戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模而定。 D．航空母艦如果失去巡洋艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、核潛艇等眾多艦船的保駕護(hù)航能力，將很難實(shí)現(xiàn)其自身的作戰(zhàn)能力。更始①敗，歙勸嘉歸光武，遂與嘉俱東詣洛陽。今陛下圣德隆興，臣愿得奉威命，開以丹青之信，囂必束手自歸，則公孫述自亡之勢(shì)，不足圖也。 時(shí)山東略定，帝謀西收囂兵，與俱伐蜀，復(fù)使歙喻旨。今反欲用佞惑之言，為族滅之計(jì)，叛主負(fù)子，違背忠信乎？吉兇之決， 在于今日。 八年春，歙與征虜將軍祭遵襲略陽，遵道病還，分遣精兵隨歙，合二千余人，伐山開道，從番須、回中徑至略陽，斬囂守將金梁，因保其城。 明年，攻拔落門，隗囂支黨周宗、趙恢及天水屬縣皆降。 十一年，蜀人大懼，使刺客刺歙，未殊，馳召蓋延。贈(zèng)歙中郎將、征羌侯印綬， 謚