【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學目標?1.知識目標:理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。?2.能力目標:經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3.情感目標:在積極思考、積極參與討論的活動中,自覺改進學習,促進良好學習習慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2024-11-11 05:23
【摘要】第一篇:找最大公因數(shù)教學設計 五年級《找最大公因數(shù)》教學設計 洪水學區(qū)數(shù)學備課組 教學內(nèi)容: 北師大版小學數(shù)學五年級上冊P51-53教材分析: 教材直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法:先用想乘法算...
2024-10-21 01:19
【摘要】1.a、b都是自然數(shù),它們的最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是()。ab兩個數(shù)互質(zhì),最小公倍數(shù)是它們的積。1,最小公倍數(shù)是15,這兩個數(shù)可能是()和()。15兩個數(shù)互質(zhì),最小公倍數(shù)是它們的積。135B的倍數(shù),B是C的倍數(shù),A和C的最小公倍數(shù)是(
2025-08-05 09:54
【摘要】第一篇:找最大公因數(shù)教學反思 《找最大公因數(shù)》教學反思 教材首先呈現(xiàn)了找兩個數(shù)的公因數(shù)的一般方法——列舉法。而找因數(shù)這一知識點已經(jīng)在第三單元已經(jīng)學過,教材在此基礎上引出公因數(shù)和最大公因數(shù)兩個概念,...
2024-10-21 01:04
【摘要】第一篇:《找最大公因數(shù)》教學設計 找最大公因數(shù) [教學目標] 1、經(jīng)歷找兩個數(shù)的最大公因數(shù)的過程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。探索找公因數(shù)的方法,會正確找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、...
2024-10-20 20:58
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)_教學設計_教案 教學準備 知識與技能: (1)使學生經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。 (2)探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,會正確找出...
2024-10-21 01:09
【摘要】一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公約數(shù)是().2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的().3、()的兩個數(shù),叫做互質(zhì)數(shù).4、自然數(shù)a除以自然數(shù)b,商是15,那么a和b的最大公約數(shù)是().
2024-11-23 13:45
【摘要】《最大公因數(shù)》教案教學內(nèi)容:人教版五年級下冊79—81內(nèi)容。教學目標:1、經(jīng)歷具體的操作活動,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會數(shù)形結合的數(shù)學思想。2、在探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,經(jīng)歷觀察、歸納等數(shù)學活動,進一步發(fā)展學生的推理能力。3、
2024-11-26 22:13
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學設計、反思 “最大公因數(shù)”教學設計 ------半壁山學區(qū)車道峪小學 閆世印 教學內(nèi)容 教科書第60-61頁。教學目標1、知識技能目標:使學生理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公...
2024-10-21 00:52
【摘要】《最大公因數(shù)》評課稿 江老師的課,注重新舊知識的聯(lián)系,用復習題為新課做鋪墊,一舉兩得。由一句學習名言“溫故而知新”導入學生的學習,起到了畫龍點睛的作用。整個教學過程目標明確,重難點把握恰當,教學...
2024-12-03 02:54
【摘要】最大公因數(shù)分層作業(yè)設計一、填空。(ABC)(1)14的因數(shù)有()18的因數(shù)有()14和18的公因數(shù)有()最大公因數(shù)是()(3)
2024-11-27 00:22
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》的教學反思 對于本節(jié)課,我覺得有以下需要解決和認識。 。 。 。 。 。 。(這個在人教版中作為了解,在本課中,我向孩子們了解介紹,但未做要求) 在課上,我以為長...
2024-10-20 20:37
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學案例 《最大公因數(shù)》教學案例阿榮旗音河小學 何曉蘇 教學內(nèi)容 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》(人教版)五(下)第79—81頁。教學目標 1、通過自學和反饋交流,...
2024-10-20 20:06
【摘要】第一篇:《找最大公因數(shù)》教學反思 《找最大公因數(shù)》教學反思 中心小學李治雙 本課是在學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎上進行教學,通過解決故事中的問題,讓學生逐層深入地懂得找公因數(shù)的基本方法。在...
2024-10-20 20:30
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學設計概要 《最大公因數(shù)》教學設計 王永 教學目標: 1、知識目標:結合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義,學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。 2、能力目標: ⑴在...
2024-10-20 21:21