【正文】 畫。三、學生實踐活動，教師輔導：布置活動任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷的裝飾畫。 教 學 過 程教學重點：學習和掌握裝飾色彩的用色方法。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。學習民間藝術(shù)裝飾色彩并運用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運用裝飾圖案和裝飾色彩的？ 教 學 過 程 教師輔導：輔導學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，并給予指導和幫助。展示一組裝飾繪畫的圖片，引導學生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。 教具準備：技能目標：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。 五、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導學生回家進一步實踐。 三、布置作業(yè)，提出要求。一、導入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？ 二、講授新課：提問：你知道它是在什么上畫的嗎？ 欣賞課本上的《樂園之夢》作品。如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。 教學重點：展示作品，交流評價學生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點，并簡單練習。引入新課 出示一幅學生繪畫作品，讓其他同學提出修改建議。角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準備：技能目標：通過學習提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。展示作品，交流評價小結(jié)。 A給畫面命題 B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？ C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ D如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？ 四、二、這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？ （2）一、 教學難點：情感目標：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學反思：第4課 畫故事第一課時教學目標： 四、學生作品展示 學生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里，都具備了哪些高科技的功能。把它打造一個完全智能化的書包。 教學難點： 自己設(shè)計一款多功能書包。教學反思：第3課 我的書包第二課時教學目標： 認知目標：了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀與實用相結(jié)合。 四、學生作品展示: 學生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里，都具備了哪些高科技的功能。把它打造一個完全智能化的書包。教學難點： 自己設(shè)計一款多功能書包。第3課 我的書包第一課時教學目標： 認知目標：通過細致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。除去自然災害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢？ 三、總結(jié)，延伸。一、組織教學：教學重點：交流、認識自然遺產(chǎn)。 技能目標：能夠用一定的觀點表達自己對自然奇觀的感想。四、學生實踐，形態(tài)壯美 令人驚嘆維多利亞瀑布壯闊之美莫雷諾冰川驚險之美師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進行概括， 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。三、小組交流研究： 扎達土林 6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。 冰雪九寨 這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠遠望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。 巨浪杰作 9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。在落潮時，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。此火山當天噴發(fā)了三次。 海天一線 9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠處沿海的地方水霧迷蒙。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因為天空中出現(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。 閃電奇觀 6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。 出示課題：探訪自然的奇觀。 教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。學 生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。 情感目標：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。教學目標： 二、新授 引導學生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。情感目標：培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。 為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？ 三、課外拓展 其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。 教學重點： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學難點：培養(yǎng)學生保護文化遺產(chǎn)的意識 教學過程: 一、導入新課： 地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。促進學生主動參與美術(shù)活動，輕松愉快地掌握知識，形成技能，發(fā)展個性，調(diào)動學生繪制的內(nèi)驅(qū)力和需要，從而喚醒學生的主體參與意識。能欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒體的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)自由的氛圍，精心組織教學活動，通過有效的教學評價，展示美術(shù)課的獨特魅力。情感目標：培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。 我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。 技能目標：通過資料的收集，讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑。一、導入新課: 引導學生談一談對文化遺產(chǎn)的認識。四、教師總結(jié)。教學重點：了解外國的一些自