《護理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)張黎逸-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)實施（一）師資要求具備三年以上的心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，獲得國家心理咨詢師資格，專業(yè)素質(zhì)強，專業(yè)背景深厚。在課程中，應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與的積極性和自信心，注重學(xué)生自我認識、自我調(diào)適等能力的發(fā)展。六、其它說明重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校黨政辦公室 2015年7月23日印發(fā)9。 課程不以任何測驗或考試作為終結(jié)性評價的手段。在課程中，活動只是一個載體，重要的是學(xué)生在活動中的體驗，并能在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。3．通過實踐操作，培養(yǎng)嚴(yán)謹求實、一絲不茍的工作態(tài)度，養(yǎng)成正確的護理行為意識。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握心理護理必需的基本理論知識和基本技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。護理學(xué)學(xué)生掌握護理心理學(xué)的知識和各種技能，不論將來在何種崗位工作，都將會在實際工作中得到應(yīng)用，成為生物醫(yī)學(xué)護理手段的補充。護理學(xué)學(xué)生掌握護理心理學(xué)知識，將能擴大自己的知識面，能從心理學(xué)和生物學(xué)兩個角度全面地認識健康和疾病，認識病人，在今后本職工作中能自覺地遵循心理行為科學(xué)規(guī)律，更好地為病人服務(wù)或取得更好的工作成果，就像我們掌握生物醫(yī)學(xué)課程中的解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識一樣。值得指出的是，近十幾年來在護理心理學(xué)與我國臨床護理工作中的結(jié)合方面取得了可喜的成績，大批護理工作者關(guān)注這一工作領(lǐng)域。例如：A型行為的診斷和矯正技術(shù)主要在內(nèi)科的心血管病領(lǐng)域；應(yīng)激性醫(yī)學(xué)操作的心理行為干預(yù)，主要在外科和其它一些領(lǐng)域；行為矯正對兒科病人有特殊意義等等。１．交叉學(xué)科 護理心理學(xué)與許多現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)院校課程
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