【摘要】返回蘭亭集序——王羲之飄如游云,矯如驚龍,天機流布,挺然秀出課文學習王羲之東晉書法家、文學家。字逸少。為官至右軍參軍,世稱王右軍。因與揚州刺史不和稱病離郡,放情山水,弋釣自娛,以壽終,后人輯有《王右軍集》2
2025-06-21 07:42
【摘要】《蘭亭集序》學案明鏡中學:劉海燕一、學習目標【知識與技能】了解王羲之及其書法作品的特點。了解“序”這種文體及其特點、分類。學習并積累重點文言實虛詞,詞類活用,古今異義詞,特殊文言句式,提高自主閱讀文言文的能力?!具^程與方法】結合注釋,理解文章內(nèi)容,背誦全文。誦讀文本,體會本文情景交融、敘議結合的寫作手法及行文的巧妙?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】深入理解作
2025-06-10 01:57
【摘要】第一篇:蘭亭集序讀后感 高中語文必修二《蘭亭集序》讀后感集萃 1、《蘭亭集序》讀后感 輕輕地打開書本,我的心躍入了文字中,來到了另一個世界,蘭亭集序讀后感。 會稽山陰。蘭亭。置身于崇山峻嶺之中...
2025-10-04 12:40
【摘要】第一篇:【熱門】《蘭亭集序》教案(大全) 【熱門】《蘭亭集序》教案3篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的《...
2025-10-04 15:14
【摘要】蘭亭集序王羲之王羲之(303-361,一作321-379)東晉書法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍,會稽內(nèi)史,人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論,“語以大綱,即有所悟”。他小時
2025-07-22 09:47
【摘要】《蘭亭集序》文言知識整理一、通假字1.趣舍萬殊(“趣”通“趨”,意為“往,取”)?????2.悟言一室之內(nèi)(“悟”通“晤”,意為“面對面”)????????&
2025-07-27 11:08
【摘要】蘭亭集序讀書心得600字 #蘭亭集序讀書心得1# 死,我們害怕;即使碰到了它的衣角我們也驚慌不已,所以我們盡可能地遠離,期望一向不會在某個轉彎路口,碰見它。 生,我們留戀;在年輕時,我們...
2025-11-27 05:45
【摘要】《蘭亭集序》【教學目標】1、積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。2、了解時代背景,把握作者的創(chuàng)作意圖,認識作者在樂、悲、痛中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。【教學重點】1、有感情地誦讀全文,并能背誦。2、體會作者由“樂”到“悲”再“痛”的思想感情及其變化。【教學難點】認識作者深沉感嘆中所蘊涵的積極情緒。【教學方法】誦讀法、合作探究法【
2025-05-11 23:45
【摘要】.,....《蘭亭集序》知識點整理一、字音癸(guǐ)丑會(kuài)稽修楔(xì)激湍(tuān)流觴(shāng)管弦(xián)游目騁(chěng)懷
2025-06-28 17:31
【摘要】第一篇:蘭亭集序教案 《蘭亭集序》教案 一、教學要點 1、掌握文中文言知識和相關文化常識 2、體會作者的哲學思想 二、教學設計 (一)、方法設計:誦讀、講解;多媒體輔助;2課時 (二)、...
2025-10-31 14:42
【摘要】蘭亭集序王羲之蘭亭蘭亭集序王羲之東晉書法家、文學家。字逸少。為官至右軍參軍,世稱王右軍。因與揚州刺史不和稱病離郡,放情山水,弋釣自娛,以壽終,后人輯有《王右軍集》2卷。暮春之初天朗氣清
2025-10-31 02:31
【摘要】《蘭亭集序》教學設計和反思學校:且末縣中學教師姓名:劉賽華課程分析:學習本文可以幫助學生積累一定量的文言實詞虛詞,提高文言文閱讀理解能力;通過本文的學習還可以激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,引導其關注傳統(tǒng)文化;通過了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過,認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情,激發(fā)學生熱愛生命的情感。
2025-11-12 01:52
【摘要】《蘭亭集序》一、課件整體信息描述課件題目《蘭亭集序》教學目標1、了解作者簡介、作者作品風格、文章重點字詞和文章思想;2、通過對文章的講解,掌握重點字詞(古今異義詞、通假字、一詞多義的詞、各種句式);3、深入了解文章表達的思想;4、熟練并背誦本文。創(chuàng)作平臺創(chuàng)作思路1、課件內(nèi)容:除了對作者的介紹和對文章的詳細解析,還準備了一些練習題和音頻欣賞
2025-08-21 14:02
【摘要】人教版必修二《蘭亭集序》教案1、教材簡析王羲之的〈〈蘭亭集序〉〉是人教版普通高中課程標準實驗教科書必修二第三單元的一篇課文。這個單元學習古代山水游記類散文,此類散文多以描寫景物、記述游覽經(jīng)歷為主。但在對自然景物的客觀描繪中,往往融入了抒情、說理的內(nèi)容;在記游覽勝的同時,常常傾注了作者個人的志趣和感慨。像《蘭亭集序》《游褒禪山記》在寫景的同時,表達作者對人生、世事的感悟;《赤壁賦》在描寫江
2025-06-09 22:27
【摘要】《蘭亭集序》教學設計(15篇) 《蘭亭集序》教學設計1【教學目標】 1、積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。 2、聯(lián)系現(xiàn)代文寫作,把寫作知識融合其間 3、升華全文中心,...
2025-04-05 06:02