九年級-青島版《三視圖》教學設計-全文預覽
【正文】 突出了數(shù)學與現(xiàn)實世界、與其他學科之間的聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學的現(xiàn)實意義和應用價值，為教學內容的展開奠定了比較好的基礎。（三）單獨的幾何體及其正方體簡單組合的三視圖 分別畫出從正面、左面、上面觀察下面組合圖形的三幅圖。請兩個學生讓黑板畫。這樣就把一個立體圖形用幾個平面圖形來描述。 多媒體展示同一輛小轎車的照片：這又是分別從哪個方向看的呢？（3）以上三個活動，給你有什么啟發(fā)？（說明了什么問題？） 生：…….師：我們要認識一個事物，了解它的真實面目不能從單方面觀察它，應該從不同方向觀察它，才能看到它的真實面目。好，先請同學們來欣賞一段小品的片段。青島版九年級下冊《物體的三視圖》教案設計青州市邵莊初級中學 劉德洋一、 教案背景1，面向學生： √中學 □小學 2，學科：數(shù)學2，課時：13，學生課前準備：一、 學生準備一些小正方體,一個圓柱體,一個長方體等物品,將全班同學分成若干個四人學習小組,教師準備有關的教具：16個小正方體、茶杯、球等。 2．過程與方法 通過對實物的拼擺及不同方向的觀察，經歷由實物抽象出幾何體的過程，進一步發(fā)展空間觀念． 3．情感、態(tài)度與價值觀 通過對視圖的學習，學會從不同的角度認識、對待和分析問題，學會全面認識事物，而不能片面地理解問題，分析問題． 進一步體會知識的產生來源于生活，體味數(shù)學的應用價值．三、 教材分析本節(jié)討論的重點是三視圖，其中包括三視圖的成像原理、三視圖的位置和度量規(guī)定、一些基本幾何體的三視圖等，最后通過6道
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