【正文】 ，那么對于這兩年所填的復(fù)合式聽寫題它所出的詞匯考查是兩個音節(jié)以上的甚至更多音節(jié)的詞匯，在四級復(fù)合式聽寫部分它主要考查詞是按詞類分考名詞、動詞、形容詞，少部分的考連詞和副詞。 4. 用漢語回答問題不給分。 2. 4446滿分為2分，答出第一和第二部分內(nèi)容且語言正確各得1分。第三遍時，著重細(xì)節(jié)，目的在于查漏補(bǔ)缺。考生可以在聽的 同時，順便填寫有把握的單詞和做些筆記。句子填空的關(guān)鍵技巧是句子重構(gòu)，原句照搬是很難的。單詞聽寫的范圍集中在(1)歷年真題中出現(xiàn)過的高頻詞匯，比如artificially(人工地), emotionally(情緒化地),occasionally (偶爾地)等。第二遍要求考生根據(jù)聽到的內(nèi)容將短文中缺少的詞匯填空, 第二遍朗讀速度較慢。(d)利用題目之間的選項(xiàng)關(guān)系進(jìn)行適度地類推和印證，從而得出正確答案。聽力理解的短文每段一般有三到四個問題，問題往往涉及議論文的論點(diǎn)、分論點(diǎn)、典型論據(jù)以及結(jié)論和作者態(tài)度方面等；而說明文則就所說明的對象、它的典型特征、主要步驟和關(guān)鍵細(xì)節(jié)等提問；記敘文則以考察事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素為提問的核心內(nèi)容。建議學(xué)生訓(xùn)練時要抓緊時間審題、讀選項(xiàng)、做筆記，否則考試中很難適應(yīng)。雖然短對話的選項(xiàng)設(shè)計(jì)更加復(fù)雜，但是筆者認(rèn)為輔導(dǎo)中絕大多數(shù)情況下還是遵循“同義詞替換”的原則。四、新四級聽力的應(yīng)對策略　　(1)關(guān)于短對話聽力的應(yīng)對策略：　　八個短對話按照真題分析可以歸納為如下場景：涉及校園場景(宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等高頻詞匯)、天氣場景(天氣變化、溫度變化、降水、降雪、風(fēng)沙等災(zāi)害性天氣)、醫(yī)院場景(問診、問候、問藥、問價、問方向、)、面試場景(個人愛好、興趣、教育背景、工作經(jīng)歷、對應(yīng)聘職位的了解和期盼、對工資待遇和上班時間的特殊要求等)、租房場景(租金、押金以及數(shù)額、支付方式、房客應(yīng)遵循的規(guī)則、對房屋設(shè)施等的介紹)、娛樂場景(影院、劇院、舞廳、球場、游泳等娛樂設(shè)施)、餐館場景(定座、點(diǎn)菜、結(jié)賬、小費(fèi)、投訴等場景詞匯)、選課場景(選修課程、必修課程、課程難度、教授要求、同學(xué)推薦、參考書目)、作業(yè)場景(教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、課程作業(yè)、課程論文、學(xué)期論文、期中測試、單元小節(jié)等)、圖書館場景(借書、還書、丟書、續(xù)借、查詢、罰單等高頻詞匯)。第二部分后三個空格要求考生聽完后根據(jù)自己的理解寫出文章中所缺少的信息。每篇文章之后有2—3個問題，問題往往涉及到考生對短文中重要細(xì)節(jié)，中心思想，作者態(tài)度，特殊詞匯的理解。短文聽力仍然為三個段落，段落長度在200—240詞左右，總共10個問題；復(fù)合式聽寫要聽三遍，補(bǔ)全8個單詞，根據(jù)意思寫出三個句子，文章長讀為240到280個單詞。改革以前仍然以對話理解和短文理解為測試的常見形式，復(fù)合式聽寫和短文理解交替考查?！　《⑺募壜犃荚嚨难葑冞^程　　從87年到2006年，聽力測試一直是四級考試中的第一項(xiàng)內(nèi)容, 傳統(tǒng)的聽力測試形式為部分兩部分, 對話理解和短文理解。 總之，四級短文聽力并不可怕，如果我們能夠宏觀把握，平時堅(jiān)持“用心去聽”，我們肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語語言能力。 。片面追求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽力題時的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。很多同學(xué)聽力過程中沒有動手的習(xí)慣，聽就是聽，在做題時才努力回憶與該題有關(guān)的信息。 Step 3：在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后，打開文字材料，一邊聽錄音一邊看，并在段落中相應(yīng)考點(diǎn)和問題答案，仔細(xì)體會，分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。做完以后還需注意統(tǒng)計(jì)對錯個數(shù)，并分析選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn)，練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能力。 文章一般用記敘的語言講述人物的經(jīng)歷，較少有情節(jié)的描寫或人物對話。所謂橫聽，是指把相同題材和體裁的文章放在一塊對照比較著聽，從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律，真正做到以不變應(yīng)萬變。不知同學(xué)是否了解中醫(yī)學(xué)里面的“刮痧”？它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部來回刮拭，刮過以后，背部會呈現(xiàn)出紅色的斑點(diǎn)，也就是“出痧”，醫(yī)生會根據(jù)出痧的部位和性狀進(jìn)行診斷。比如lamb這個詞，表示小羊羔，最后一個字母b是不發(fā)音的，但很多同學(xué)在積累詞匯時，總是以為這個b是要念出來的，所以對于這個詞的發(fā)音便留下了錯誤的印象。就這樣逐句把整篇材料聽完。而根據(jù)我自己做口譯的經(jīng)驗(yàn)，在聽的時候能夠極快地提煉和概括信息，是一個口譯員最重要的素質(zhì)。所以像這樣的練習(xí)，就是最契合考試要求的訓(xùn)練法。根據(jù)練習(xí)的不同目的，聽寫練習(xí)可分為兩個層次： 1．練習(xí)信息概括能力和表達(dá)能力指聽寫句子時，不要求完全按照錄音原文精確記錄，而是根據(jù)理解，用自己的話概況，在紙上表達(dá)出大意，非常類似四六級復(fù)合式聽寫的最后三個長句子的要求。所以聽的時候要一定要有全局觀，要聽整句話在講什么內(nèi)容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。 練習(xí)方法也很有講究。而且，收音機(jī)里的英語內(nèi)容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實(shí)際提高能力幫助甚微。4．剛開始練習(xí)時，材料篇幅不宜過長篇幅過長容易導(dǎo)致過度疲勞，會使練習(xí)者喪失興趣。2．注意語段材料的時效性，時效性越強(qiáng)越值得練習(xí) 不宜聽寫已經(jīng)過時的英語語匯內(nèi)容。為了克服這種事倍功半的現(xiàn)象，首先要找到適合自己水平的材料。一年選多少課程是一個合適的量呢？在大學(xué)英語四級里，往往女孩子會傾向多選課程，結(jié)果使自己非常疲憊。這些場景涵蓋了大學(xué)生活的方方面面。其中絕大部分題的答案一般不在對話中直接明示，需要考生根據(jù)對話的內(nèi)容對事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物身份和關(guān)系做出判斷，有時還需要根據(jù)說話人的語調(diào)和口氣，來推測說話人的態(tài)度和真實(shí)意圖。很多文章大家如果能經(jīng)常朗讀乃至背誦，對培養(yǎng)語感、提高聽力甚至寫好作文都大有幫助。而學(xué)校教育類文章也著重于英美教育體系的介紹，如英語學(xué)習(xí)和教育情況、美國學(xué)校教育制度、圖書館使用介紹等。說明文中科普短文比較多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比較難懂。人物傳記屬于記敘文，一般是對真人真事的記敘，大多記敘中外歷史上一些杰出的政治家、科學(xué)家、文藝家的生平事跡或事業(yè)上的成就，也可以繼續(xù)普通人物的特殊經(jīng)歷和業(yè)績。英語專家解析歷年四級聽力短文題材由于短文聽力的難度很大在于其題材和體裁都很廣，對學(xué)生的語言本身相關(guān)背景知識的綜合素質(zhì)要求很高，因此我們在備戰(zhàn)時首先必須對歷年四級所考的短文體裁題材有一個宏觀的把握。在此建議考生，對于那些經(jīng)常出現(xiàn)，但是總讓自己的拼寫出現(xiàn)困難的單詞，考生們一定要多加注意。因?yàn)橥耆珱]有選擇，需要真刀真槍的寫出所有答案，在過去的年份中，考生們也是能躲就躲。 　　考生普遍對短文類題目有畏難情緒，實(shí)際完全不必，作為一種長久出現(xiàn)的問題形式，它已經(jīng)和小對話一樣有了很明顯的通用解題技巧。 　　三、聽力短文部分：（2635題，共十道） 　　聽力短文是傳統(tǒng)題目，樣題中問題的套路和過去一致。聽長對話的時候，首先，位置感很重要。前四題是一個稍長的長對話，后三題基于一個稍短的長對話。大部分題目都可以按照過去題目的套路解決。 　　一、 短對話部分：（1118題，共八題） 　　短對話一直是學(xué)生們比較穩(wěn)定的得分點(diǎn)。大學(xué)四級聽力應(yīng)試技巧匯編大學(xué)英語新四級考試聽力部分應(yīng)對方案教育部以及國家四六級出題委員會明確表示，從2006年6月的四級考試開始，將在180所試點(diǎn)院校進(jìn)行新四級考試的試點(diǎn)，之后將逐步全面推廣新四級考試。現(xiàn)在，筆者將為大家支招，淺析聽力部分的應(yīng)對方案。在1118題中，單從選項(xiàng)就能夠看出，11/12/18屬于動作行為題；14是傳統(tǒng)的人物關(guān)系題，而16則是更加傳統(tǒng)的對話地點(diǎn)題。 　　二、 長對話部分：（1925題，共七題） 　　長對話是四級題目中最新的面孔，之前從未出現(xiàn)過。因?yàn)殚L對話在四級的表現(xiàn)就是聽力短文式的問題設(shè)置用短對話的形式進(jìn)行表現(xiàn)。第三、長對話的源頭應(yīng)該是托福聽力，所以，我們可以大膽預(yù)測諸如校園、找工作、租房、圖書館等等高頻場景將再度和考生見面。說明文包含了簡單說明文、科技說明文和人物傳記。 　　四、復(fù)合式聽寫：（3645題，共十道）　　復(fù)合式聽寫歷來是考生們最頭疼的四級“絕殺”。所以，平時的功夫就很重要了。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠按照“由長到短，由難到易”的方向進(jìn)行長句的轉(zhuǎn)化。應(yīng)該特別注意人物的語言，同時捕捉并記錄可以回答who, what, when, where, how and why等問題的有關(guān)信息，從而抓住故事發(fā)展的脈絡(luò)，理解全文。它通常是用來說明一些科普知識、生活常識或社會問題。 風(fēng)土人情類文章包括對英美等西方國家的機(jī)構(gòu)設(shè)施介紹以及西方文學(xué)藝術(shù)的說明，真題中涉及過的主題多種多樣，如英國監(jiān)獄介紹、倫敦出租車司機(jī)情況、吉普賽人的歷史、美洲農(nóng)作物歷史、著名作家及其作品等。這充分體現(xiàn)了聽力與口語以及日常生活的緊密聯(lián)系，我們應(yīng)該在提高聽力的同時也應(yīng)注意提高口語，聽力考察的是口頭語言，應(yīng)該凌駕于聽力之上來學(xué)習(xí)聽力才有可能獲得更大提高。短對話共八道題，長對話有兩段，七道題。學(xué)習(xí)、工作、 買衣、吃飯、居住、交通、娛樂、天氣、疾病、社會交往與人際關(guān)系等。必備詞匯表apply for 申請 business degree 商學(xué)院學(xué)位pay your own way 自己支付各種費(fèi)用 2．選修課程選好學(xué)校之后，就是選修課程了。這種情況極為普遍，究其根源，原因有三：一是未能選擇適合自己的聽寫練習(xí)素材，比如選用了內(nèi)容太難，語速太快的材料，每次練習(xí)，感覺都像在啃自己啃不動的硬骨頭；二是沒有掌握循序漸進(jìn)的正確聽寫方法，導(dǎo)致練習(xí)雖做得很多，但錯誤率總是居高不下，練了很久還是原地踏步，看不到學(xué)習(xí)成果；三是沒有合理地把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，因此無法發(fā)揮出聽寫練習(xí)的最大效能，也就談不上通過練聽寫，提高整體的英語能力了。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設(shè)置了很多不必要的“攔路虎”，會影響練習(xí)的流暢性，應(yīng)予以避免。對于面向四六級的大部分同學(xué)而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習(xí)素材的，但前提是，不要直接聽寫，應(yīng)先結(jié)合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽練習(xí)一下語感，使自己在聽覺上習(xí)慣地道的英語語音語調(diào)，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學(xué)習(xí)一些劇中的口語表達(dá)。 這是因?yàn)槭找魴C(jī)里的內(nèi)容不可重復(fù)，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復(fù)聽，做循環(huán)練習(xí)。專注于應(yīng)試的，可用四六級聽力真題中短文理解（PASSAGE）部分的文章來強(qiáng)化。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上看起來是很漂亮，仿佛全聽寫正確了，但其實(shí)沒有任何提高。而如果經(jīng)常練習(xí)句子聽寫，可以大大改善這種狀況，對應(yīng)付考試很有幫助。根據(jù)四六級考綱對于復(fù)合式聽寫的要求，最后三句長句不要求完全聽寫原文原詞，而允許考生進(jìn)行內(nèi)容復(fù)述。要搞定這兩種考題，都需要聽力基礎(chǔ)非常扎實(shí)?；旧弦痪湓捒梢苑磸?fù)聽三遍，如果有某些部分聽了三遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。為什么有的單詞你會看得懂而聽不懂呢？很可能是因?yàn)槟銓τ谒陌l(fā)音存在誤解。可見，一旦練習(xí)時精確到點(diǎn)，那么對答案時的分析總結(jié)非常重要。 所謂豎聽，是指一套題目從頭聽到尾，從第一題聽到最后一題。而文章結(jié)尾部分則通常會提到該人物的重大成績，評論其功過是非。 Step 1：第一遍聽磁帶時認(rèn)真做題，對所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時間，模擬考場氛圍。聽第5遍或第6遍的時候，可以一邊聽一邊將全文筆錄下來，然后對照文字材料，看看筆錄有什么問題，分析聽不懂的原因，是語音、詞匯還是語法？然后有的放矢地加以解決。 另外，練習(xí)過程中有一些事項(xiàng)值得我們注意，請大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡量避免： 。對于已經(jīng)聽過的材料，很多同學(xué)都很少再聽，這是一個錯誤的觀念。同時朗讀可以培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，可以加強(qiáng)我們對文章的領(lǐng)悟力。另外，由于聽力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以最好每天安排一段時間，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。s more, moreover,e