有關(guān)大學(xué)生教室利用率的調(diào)研報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 自習(xí)時(shí)尋找空的教室源于大家對(duì)一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的追求，這一初衷是好的，但這種做法實(shí)際上則是一種完完全全利己思想的體現(xiàn)，并未更多的考慮到這樣會(huì)造成多大的能源浪費(fèi)。我們通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教室資源似乎并未實(shí)現(xiàn)得到了充分的利用，且在某種程度上有很大的浪費(fèi)。若是在期末考試的條件下，在同一棟樓里，同樣的教室，我們發(fā)現(xiàn)教室里的人流量會(huì)大大的增加，同樣的九盞燈在這樣的情況下發(fā)揮的作用很大，惠及的人群更大。若是在接下來(lái)的時(shí)間里，有其他的人來(lái)的時(shí)候，此人發(fā)現(xiàn)教室有人時(shí)，或許他也會(huì)考慮是否在這個(gè)教室里自習(xí)，或者自己也去找個(gè)沒(méi)有人的地方。二、調(diào)查情況分析通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)的一些采訪，我們將數(shù)據(jù)進(jìn)行采集分析后，發(fā)現(xiàn)井岡山大學(xué)教室存在如下一些情況： （一） 教室利用狀況通過(guò)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，在十一棟基本上所有的教室每天都有一個(gè)較長(zhǎng)的開(kāi)燈時(shí)間，同時(shí)大部分教室里面的人只有三到五個(gè)，甚至有的教室只有一個(gè)人在里面自習(xí)。（四）、調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查以井岡山大學(xué)所有全日制統(tǒng)招本、專(zhuān)科在校生為總體，采用隨機(jī)抽樣調(diào)查與重點(diǎn)調(diào)查相結(jié)合的方法選取調(diào)查對(duì)象。（三）、調(diào)查方法本次調(diào)查采用調(diào)查問(wèn)卷與個(gè)案專(zhuān)訪的方式收集資料。教室作為一個(gè)特殊的活動(dòng)場(chǎng)所之一，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有極其重要的意義，但據(jù)我們了解，我校教室目前依然存在一些問(wèn)題：教室嚴(yán)重閑置和利用率不高，這樣的一種學(xué)習(xí)態(tài)度也導(dǎo)致了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。從客觀角度來(lái)說(shuō)，教室使用率就是一個(gè)學(xué)校有多少間教室以及此間教室容納的人流量，而在某一時(shí)刻正在被使用的有多少間；或者說(shuō)一間教室在整個(gè)學(xué)期中有多少時(shí)間在被利用。希望以此來(lái)加強(qiáng)我校節(jié)能建設(shè)，促進(jìn)低碳校園建設(shè)。關(guān)于大學(xué)生教室利用率的調(diào)研報(bào)告 ——以井岡山大學(xué)為例【摘要】目前，能源問(wèn)題已被列為人類(lèi)面臨的四大生存問(wèn)題之一。“可持續(xù)發(fā)展”正逐漸成為人類(lèi)和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的全球化戰(zhàn)略，正是鑒于此， 我們小組通過(guò)對(duì)井岡山大學(xué)南北區(qū)主要教室和部分閑置教室的實(shí)地調(diào)查，運(yùn)用抽樣調(diào)查與重點(diǎn)調(diào)查相結(jié)合的方式，以調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)人訪談等手段為主，詳細(xì)的了解當(dāng)前井岡山大學(xué)教室的現(xiàn)狀及其利用率問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，針對(duì)學(xué)校及學(xué)生個(gè)人在教室存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的建議和對(duì)策。例如：有人在看完了一本他從未看過(guò)的書(shū)，但該人對(duì)書(shū)中的內(nèi)容還是一無(wú)所知，書(shū)對(duì)此人沒(méi)有產(chǎn)生效果，如同沒(méi)有看過(guò)一樣，其使用率為零。（二）、調(diào)查背景大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和美好的地方，而教室也是大學(xué)里不可或缺的一個(gè)地方，相信每個(gè)在象牙塔求知的學(xué)子對(duì)于它都有一份特殊的感情。此次調(diào)研我們本著“建設(shè)節(jié)能和低碳校園”的宗旨，對(duì)目前我校教室的利用及學(xué)生對(duì)教室的需求進(jìn)行
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