有關我校垃圾分類處理落實現(xiàn)狀的調查報告及對策分析-全文預覽
【正文】 實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、建設社會主義生態(tài)文明的具體體現(xiàn)之一，符合資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求，有利于循環(huán)利用體系的建立，有利于減少污染物的排放量，從而更好的改善人居環(huán)境。以下是對現(xiàn)狀的短文敘述與概括總結。下午上課時，這趟征途又是同樣的風景，如此循環(huán)，每周、每月、每年……平時還經常可以看見保潔阿姨吃力地抱著兩大桶垃圾下樓，或是蹲坐在盥洗間的地上，分類整理傾倒出來、味道嗆人的垃圾……這，便是大多數師大人的一天。其他時間由于有環(huán)衛(wèi)工清理，人流量小，實時垃圾數量較少，類別多為廢紙，廢舊塑料瓶，較簡單。全天垃圾總量、類別較少。（2） 垃圾的處理方式簡單，分類垃圾桶分類粗略、識別性差通過觀察，我校垃圾的處理方式有三種，分別是可回收資源回收利用、不可回收垃圾壓縮外運填埋、部分垃圾直接焚燒。后兩者都會對環(huán)境造成不同程度的污染。就三大類七小類而言，相比日本27頁518項條款的宣傳冊簡直小巫見大巫。校園人群活動不頻繁的區(qū)域垃圾桶還是單一的沒有分類的垃圾桶。每天上、下午第一節(jié)課以前，應將室內垃圾掃出并倒入樓道垃圾桶內……”。不難看出，學校就校園整體環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)章制度仍有待完善。調查問卷中仍有近三成的人是不做處理地扔垃圾，四成的人會處理或是稍微處理后投放垃圾，剩下的人則因為沒有分類垃圾桶沒有或不方便這么做。%的人則表示不關心。（1） 基礎設施不夠完善，管理體制不健全首先要承認，學校為我校環(huán)境衛(wèi)生工作的基礎設施建設投入了大量的人力、物力、精力、財力，其次對于其中存在一些不足，提出本課題小組的一些看法。時間分布上，垃圾桶不具流動性，造成有的時候垃圾桶滿滿當當而有的時候閑置著。（2） 未能形成良好的氛圍，大眾參與度不高從前面的現(xiàn)狀分析可以看到，大部分人分類處理垃圾的積極性不高，有較多的人做不到或是不想做、不會做，大眾的參與度不高。實踐決定認識，如果沒有養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，沒有經常性的實踐，大眾對環(huán)保這一次恐怕便是麻木，進而喪失環(huán)保觀念。通過調查問卷反饋的信息，可以發(fā)現(xiàn)不到兩次的知道垃圾分類的標準，超過七成的人只知道一點垃圾分類處理的標準，近一成的人不知道。這反映出當前宣傳、教育力度的不足。而在學校，也是這樣的情況。一般性建議（1） 學校行政管理部門加強基礎設施建設，提高服務水平Ⅰ 改造、更換和添置垃圾桶，并將其差別化布置。Ⅱ 增設、改造升級當前垃圾處理站點。精兵簡政，建立權責明確，管理到位的管理機制，同時加強對職工的職業(yè)技能、科學文化素養(yǎng)的培訓，提高職工的職業(yè)技術水平與工作能力。Ⅱ 邀請專家學者開設相關的講座。（3） 學生及學生社團相應學校號召，積極參與到垃圾分類處理的實踐中來Ⅰ 積極參與相關課程的選修，聽取相關的專家講座。獎勵優(yōu)秀的，批評鼓勵不足的，形成師生、同學相互監(jiān)督的監(jiān)督制度。特殊性建議學校制定適宜而又強有力的規(guī)章制度以及獎懲制度，“三步走”實現(xiàn)我校垃圾分類處理工作的貫徹落實（1） 過渡階段在有選擇地實行前面所有一般性建議的前提下，研究制定并公示有關規(guī)章制度，積極倡導大家貫徹落實垃圾分類處理，持續(xù)時間依情況而定。期限為無限期，同時需要在接下來的時間里不斷完善、發(fā)展。凡事均有其共性，可以通過類比遷移的方式，將垃圾分類處理的解決辦法有機地運用到污水處理、大氣污染治理等方面。在此！我們對您給予這一調查工作的幫助與支持表示衷心的感謝，謝謝大家的支持！您的性別？ (單選題 *必答) ○ 男 ○ 女 您的年齡? (單選題 *必答) ○ 18歲以下 ○ 1824歲 ○ 2536歲 ○ 36歲以上 您的受教育程度是? (單選題 *必答) ○ 初中及以下 ○ 高中 ○ 大專 ○ 本科 ○ 碩士及以上 您目前就業(yè)情況是？ (單選題 *必答) ○ 學生 ○ 工作者 您知道垃圾分類的標準嗎？ (單選題 *必答) ○ 知道 ○ 知道一點 ○ 不知道 您是否系統(tǒng)地接受過垃圾分類知識的宣傳、教育？ (單選題 *必答) ○ 有過多次 ○ 有過一兩次 ○ 一次都沒 對于垃圾分類，您的
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